眾所周知，在接觸兒童病患時是最頭疼的，乖巧一點(diǎn)的配合特好，這里就不需要表述了，碰到那些抵觸情緒厲害的可是很麻煩的。我們在臨床的工作中該如何消除他們的不良情緒呢？

　　首先我們要通過交談了解他們?yōu)槭裁磿锌謶中睦?，在交談時不要一下子切入主題，可以先從他們感興趣的話題入手，比如小朋友們愛看的動畫片，愛玩的玩具等等，可以和他們聊聊他們班級的情況，比如他們的老師，同學(xué)。往往當(dāng)我們真正的象朋友那樣和他們交談時，他們都是挺樂意的，除了內(nèi)容外，我們得注意自己的語氣，交談的方式。

　　當(dāng)他們把你當(dāng)成自己人，看成是哥們兒時，說明在他們內(nèi)心深處已經(jīng)接受了你，這個時候我們可以慢慢地詢問病史，并且留意他們的表情，一般在說到不良就診史都會有一些輕微的痛苦表情。了解到原因后，結(jié)合他目前的病情，告訴他們不處理的后果，同時可給出適當(dāng)?shù)某兄Z，比如“這次不會疼了，疼就舉手，我們就停下來。”比如“可能會有一點(diǎn)不舒服，會有一點(diǎn)水在你嘴里，應(yīng)該能夠忍受的。”還可利用小孩爭強(qiáng)好勝的心理來解決治療配合的問題，可以說：“你們班某某在我這看牙就很勇敢，一點(diǎn)也不鬧，我覺得你比他們還要勇敢，你一定行的?！庇眠@些鼓勵性的語言大部分都能很好的接受治療，但是過程卻是很漫長的，要有耐心。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理

　　在碰到一小部分孩子確實(shí)膽小頑固的，經(jīng)過上述方法依然無法湊效的，小一點(diǎn)只好強(qiáng)制執(zhí)行，大一點(diǎn)的讓家長繼續(xù)說服教育外，只好等待了，等到他們疼得受不了時會主動要求治療的。不管碰到什么情況，我們都不能用辱罵性的語言和語氣，盡可能的不要給他們留下不良印象。