通過國家中醫(yī)藥管理局發(fā)布的《中醫(yī)醫(yī)師資格考試中醫(yī)思維及特色研究項目召開中期匯報會》及《認證中心赴天津開展醫(yī)師資格考試督導》兩次會議，大概能判斷中醫(yī)類別的考試大綱的修訂方向，醫(yī)學教育網小編為您整理相關內容如下：

一、以崗位勝任力為導向，準入“結構合理、層次適當”的人才

陳偉在講話中指出，醫(yī)師資格開考20年來，為我國醫(yī)師隊伍輸送了350多萬合格人才，期間不管是考試內容還是考試模式、方式均根據實際不斷調整。在落實中醫(yī)藥法、穩(wěn)步推進《醫(yī)師資格考試發(fā)展規(guī)劃（2018-2020年）》、實現醫(yī)教考協同發(fā)展的大背景下，中醫(yī)思維及特色的研究是一永恒課題，對以崗位勝任力為導向，準入“結構合理、層次適當”的人才尤為重要。認證中心將根據課題研究的成果逐步改進考試的內容、考試模式、考試方式、試題題型及評價方式等，其最終目標通過改革強化醫(yī)教考協同發(fā)展，進一步厘清各階段中醫(yī)藥人才培養(yǎng)目標，改革強化中醫(yī)藥教育結構體系，進一步完善人才分類評價機制。

二、中醫(yī)醫(yī)師資格的實施方案及大綱已經初步完成

李燦東的匯報重點研究了不同版本中醫(yī)教材和相關文獻，對中醫(yī)藥特點及中醫(yī)思維的內涵進行挖掘，并梳理出了中醫(yī)思維及特點在中醫(yī)學各門課程中的具體內容體現；同時，設計“中醫(yī)醫(yī)師資格考試中醫(yī)思維及特點研究”調查問卷，邀請全國中醫(yī)各專業(yè)課程的資深教師進行專家咨詢，并面向中醫(yī)相關專業(yè)的老師、學生進行了調查問卷。

周桂桐教授匯報了課題的研究過程，并從基礎知識考試、試題題型結構、實踐技能考試及中醫(yī)師崗位勝任力模型等方面進行了理論研究，提出了課題研究成果運用于中醫(yī)醫(yī)師資格的實施方案，并初步作出了大綱樣式。

三、2019年考試內容將更注重對中醫(yī)思維的考核

中國工程院院士、天津中醫(yī)藥大學校長張伯禮教授指出，中醫(yī)思維的研究非常重要，中醫(yī)思維是中醫(yī)藥高等教育培養(yǎng)的關鍵問題，處于首要地位并是貫穿中醫(yī)培養(yǎng)的全程。培養(yǎng)中醫(yī)師，重要的是中醫(yī)思維的理念的培養(yǎng)，中醫(yī)思維的培養(yǎng)是貫穿始終的。不同時代疾病的病機不盡相同，中醫(yī)師要會用中醫(yī)的思維謹守當下的病機。記誦是學中醫(yī)的基本功，學中醫(yī)就要懂得四診合參、辨證論治、天人合一等觀念。中醫(yī)是解決臨床問題的，解決臨床問題需有“人”的概念而不全是“病”，要將人的狀態(tài)和病證結合起來，這都是中醫(yī)思維的體現。

王振宇在總結中指出，本次會議進一步深化和明確了課題的任務，也明確了在中醫(yī)醫(yī)師資格考試和人才評價中推進中醫(yī)思維的重要性；與會專家對兩家單位的研究成果高度評價，匯聚了共識，本次階段性成果，是下一步醫(yī)考改革工作的基石，尤其是大綱修訂、題庫建設、試題設計等，認證中心將以課題研究為契機，將醫(yī)師資格考試改革和中醫(yī)思維研究相結合、中醫(yī)思維研究和崗位勝任力相結合、實踐技能考試和理論考試內涵相結合、改革和示范建設相結合，實現教學相長、醫(yī)教考協同發(fā)展。

四、將實現無人監(jiān)考、一年多考、隨到隨考的考試模式

陳偉指出，天津市衛(wèi)生健康委員會狠抓醫(yī)師資格考試改革頂層設計，主動作為，大膽改革創(chuàng)新，特別在加強信息化建設方面，提出了“無人監(jiān)考”等創(chuàng)新思路，積極探索“一年多考，隨到隨考”、“圖書館式服務”等新模式。同時，積極主動承擔各類中醫(yī)藥考試任務，在承擔中醫(yī)醫(yī)術確有專長人員醫(yī)師資格考核中積極運用信息化手段，做到考生與考官完全隔離，考官通過全程視頻監(jiān)控系統完成執(zhí)考，避免了考試過程中人為因素的影響，該考區(qū)經驗值得在全國總結推廣。

五、中醫(yī)藥人才事業(yè)發(fā)展將迎來大好時機

陳偉強調，當前中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展迎來大好時機，我們要深入悟透習近平總書記關于中醫(yī)藥工作的重要論述。中醫(yī)類別醫(yī)師資格考試改革是中醫(yī)藥人才隊伍建設中的重要環(huán)節(jié)，應該擺在更加突出的位置，把好中醫(yī)藥人才入口關，使中醫(yī)藥人才隊伍建設與中醫(yī)藥服務體系建設相適應、與人民群眾對中醫(yī)藥服務的需求相適應，全面提升中醫(yī)藥在全民健康過程中的貢獻度。

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