目前鄉(xiāng)村基層醫(yī)療人員嚴(yán)重不足，這需要從合格醫(yī)務(wù)人員培養(yǎng)的源頭進(jìn)行加強(qiáng)，還需要大幅提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的保障和待遇。作為從農(nóng)村走出來(lái)的著名學(xué)者，魯友明委員長(zhǎng)期關(guān)注農(nóng)村醫(yī)療條件的改善問(wèn)題，今年的提案也來(lái)源于一線的扎實(shí)調(diào)研。他表示，以湖北省為例，目前人口數(shù)超過(guò)1000的鄉(xiāng)村有2000多個(gè)，但是有超過(guò)一半的農(nóng)村是沒(méi)有村醫(yī)的。“造成這個(gè)局面的原因，一是合格醫(yī)務(wù)人員不夠，二是合格醫(yī)務(wù)人員留不住。”

魯友明表示，作為湖北省兩大醫(yī)學(xué)院、全國(guó)前五大醫(yī)學(xué)院之一的華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院，完全有能力培養(yǎng)大量高水平的基層醫(yī)務(wù)工作者，但是現(xiàn)在每年招收本科生的名額只有370人。“完全無(wú)法滿足社會(huì)的需要”，魯友明建議，應(yīng)加大重點(diǎn)醫(yī)學(xué)院校的招生名額。尤其是為了更好地促使醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生愿意到貧困地區(qū)和偏遠(yuǎn)山村從事醫(yī)療工作，可以考慮從兩方面著手，進(jìn)行改善。

首先，教育部可以考慮采取“定向培養(yǎng)”的方式，從貧困地區(qū)和偏遠(yuǎn)山村招收一些有志于從事醫(yī)療工作的考生，給予一定程度降分錄取的優(yōu)惠政策，并通過(guò)條款確保其畢業(yè)后能夠回到家鄉(xiāng)從事醫(yī)療工作。

同時(shí)，國(guó)家應(yīng)給予專項(xiàng)補(bǔ)貼來(lái)提高鄉(xiāng)村醫(yī)生各方面的待遇。“目前鄉(xiāng)村醫(yī)生在退休后是拿不到退休金的”，魯友明認(rèn)為這是非常不合理的現(xiàn)象。魯友明委員表示，我國(guó)在支持和保障鄉(xiāng)村教師的權(quán)益和待遇上，投入了很多，也取得了比較顯著的成效。他建議在鄉(xiāng)村醫(yī)生的保障方面，也可以效仿鄉(xiāng)村教師人才體系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，給予鄉(xiāng)村醫(yī)生同等的待遇，真正尊重人才、優(yōu)待人才，促使合格醫(yī)務(wù)人員能夠留得住，并且扎根下來(lái)。

魯友明委員表示，國(guó)家提出了“健康中國(guó)”的宏大戰(zhàn)略，“進(jìn)一步建設(shè)基層醫(yī)療體系”也成為全國(guó)政協(xié)醫(yī)藥衛(wèi)生界別小組在今年將重點(diǎn)討論的議題。對(duì)此，魯友明委員指出，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村醫(yī)療人才嚴(yán)重不足這個(gè)短板，是提高農(nóng)村醫(yī)療條件、完善基層醫(yī)療體系建設(shè)的關(guān)鍵，也將為早日實(shí)現(xiàn)“健康中國(guó)”戰(zhàn)略提供有力支撐。

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