關(guān)于全科醫(yī)學基本理論和相關(guān)課程培訓要求，醫(yī)學教育網(wǎng)整理如下：

全科醫(yī)學基本理論與職業(yè)理念和綜合素質(zhì)相關(guān)課程 （81學時）

1.全科醫(yī)學理念與基本理論（27學時）

掌握：全科醫(yī)學的核心理論、全科醫(yī)生的角色與專業(yè)素質(zhì)要求、全科醫(yī)生的工作內(nèi)容與方式、全科醫(yī)生的臨床思維與以病人為中心的照顧原則、全科醫(yī)療服務(wù)模式與原則、全科醫(yī)療與其它?？漆t(yī)療的區(qū)別與聯(lián)系、臨床預(yù)防的概念與方法。

熟悉：循證醫(yī)學基本概念及其在全科醫(yī)療中的應(yīng)用；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)與全科醫(yī)療相關(guān)政策；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)衛(wèi)生診斷的概念及其與全科醫(yī)療服務(wù)的關(guān)系。

了解：全科醫(yī)學與其它臨床專業(yè)學科的區(qū)別與聯(lián)系、全科醫(yī)學與替代醫(yī)學、全科醫(yī)療與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的關(guān)系。

2.全科醫(yī)療中的常見行為與心理學問題（18學時）

熟悉：行為醫(yī)學與心理學的研究內(nèi)容、人類行為與健康的關(guān)系、行為障礙的分類與特征；醫(yī)學教育網(wǎng)搜集|整理常見心身疾病及其識別、應(yīng)激、常用心理行為干預(yù)技術(shù)。

了解：行為障礙的評估與診斷方法等。

3.全科醫(yī)療中的醫(yī)學倫理學、法律問題及醫(yī)患溝通（18學時）

掌握：倫理學的基本原則及其內(nèi)涵；倫理學基本原則的實際應(yīng)用；人際溝通和醫(yī)患溝通的基本原則。

熟悉：基層醫(yī)療中常見倫理問題及其應(yīng)對原則；與全科醫(yī)療服務(wù)相關(guān)的法律、法規(guī)；醫(yī)生的權(quán)利與義務(wù)，病人的基本權(quán)利；醫(yī)患溝通。

了解：基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)中常見醫(yī)療糾紛案件的原因和特點。

4.衛(wèi)生經(jīng)濟學在基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中的應(yīng)用（9學時）

熟悉：衛(wèi)生經(jīng)濟學研究的基本問題；衛(wèi)生服務(wù)需求、衛(wèi)生服務(wù)的投入、產(chǎn)出、衛(wèi)生總費用、疾病負擔、成本效益、成本效用、社會效益、經(jīng)濟效益的概念及其在衛(wèi)生服務(wù)規(guī)劃中的實際意義；基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需要與需求。

了解：衛(wèi)生經(jīng)濟學的概念；衛(wèi)生政策制定與衛(wèi)生經(jīng)濟學研究關(guān)系。

5.文獻檢索與閱讀（9學時）

掌握：全科醫(yī)學主要期刊的特點及其檢索途徑。

熟悉：文獻閱讀與利用的原則和方法。