為了幫助即將參加2014年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試的考生順利復(fù)習(xí)，醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集了知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。

1.保證效果原則

根據(jù)預(yù)期達(dá)到的健康傳播目標(biāo)和信息內(nèi)容選擇傳播媒介，注意媒介對訊息內(nèi)容表達(dá)的適應(yīng)性及效果。如傳染病暴發(fā)流行期間，宜選用大眾媒介的健康新聞發(fā)布或公益廣告?zhèn)鞑ィ赃_(dá)到“廣而告之”的目的；而開展青春期性教育，采用咨詢等人際傳播手段效果會更好。

2.針對性原則

針對性是指所選擇的媒介針對目標(biāo)人群的適用情況。比如對兒童宜采用卡通視圖與兒歌等，視聽電子媒介就比文字印刷媒介效果好；對農(nóng)村婦女進(jìn)行營養(yǎng)教育，采用函授和電視講座，這種媒介的選擇缺乏針對性，而利用簡單的圖解、模型、實(shí)物示教，才有針對性。

3.速度快原則

力求將健康信息以最快、最通暢的渠道傳遞給目標(biāo)人群。一般講，電視、廣播是新聞傳遞最快的渠道。在農(nóng)村中常見的迅速傳遞信息形式是有線廣播，召開村民大會。

4.可及性原則

根據(jù)媒介在當(dāng)?shù)氐母采w情況，受眾對媒介的擁有情況和使用習(xí)慣來選擇媒介。

5.經(jīng)濟(jì)性原則

從經(jīng)濟(jì)角度考慮媒介的選擇，如有無足夠經(jīng)費(fèi)和技術(shù)能力制作、發(fā)放材料或使用某種媒介。實(shí)際工作中，在通盤考慮上述四個(gè)原則后，這一原則可能具有決定性。