24小時客服電話:010-82311666
APP下載
掃一掃,立即下載
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)APP下載

開發(fā)者:北京正保醫(yī)教科技有限公司

蘋果版本:8.6.4

安卓版本:8.6.4

應(yīng)用涉及權(quán)限:查看權(quán)限 >

APP:隱私政策:查看政策 >

正保醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)執(zhí)業(yè)藥師_微信公眾號
微信公眾號
熱門資訊,實時推送
med66_yaoshi
正保醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)執(zhí)業(yè)藥師_微信視頻號
官方視頻號
免費直播,訂閱提醒
微信掃碼即可關(guān)注
正保醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)執(zhí)業(yè)藥師考試知指導(dǎo)老師
考試指導(dǎo)老師
備考規(guī)劃,專屬指導(dǎo)
微信掃碼添加老師
正保醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)_官方抖音號
官方抖音號
分享更多藥考日常
抖音掃一掃關(guān)注
當(dāng)前位置:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) > 執(zhí)業(yè)藥師考試 > 西藥師答疑周刊
25年招生方案

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)執(zhí)業(yè)西藥師:《答疑周刊》2010年第9期

2010-06-07 10:02 來源:
打印
字體:

  【藥物分析】

  雙相滴定法測定苯甲酸鈉含量或檢測間氨基酚雜質(zhì)限量(?。?/p>

  A.酚酞指示液

  B.甲基橙指示液

  C.永停終點法

  D.電位滴定終點法

  E.鉻黑T指示劑

  學(xué)員提問:什么是雙相滴定法?我在書上沒看見過這個名詞?操作方法如何?

  答案與解析:本題的正確答案為B。

  雙相滴定法原理是利用苯甲酸溶于有機溶劑這一性質(zhì),在水相中加入與水不相混溶的有機溶劑,醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)原創(chuàng)在滴定過程中將生成的苯甲酸不斷萃取入有機相,減小苯甲酸在水相中的濃度,并減少苯甲酸的解離,使滴定反應(yīng)進(jìn)行完全,終點清晰。

  方法:取苯甲酸鈉,精密稱定,置分液漏斗中,加水、乙醚及甲基橙指示液2滴,用鹽酸滴定液滴定,邊滴定邊振搖,至水層顯橙紅色,分取水層,置具塞錐形瓶中,乙醚層用水洗滌,洗液并入錐形瓶中,加乙醚20ml,繼續(xù)用鹽酸滴定液滴定,邊滴定邊振搖,至水層顯持續(xù)的橙紅色。

  【藥物化學(xué)】

  下列對吩噻嗪類抗精神病藥構(gòu)效關(guān)系的敘述哪些是正確的(?。?/p>

  A.2位被吸電子基團(tuán)取代時活性增強

  B.吩噻嗪10位氮原子與側(cè)鏈堿性氨基氮原子間相隔2個碳原子為宜

  C.側(cè)鏈上堿性氨基,可以是二甲氨基、或哌嗪基等

  D.吩噻嗪環(huán)10位氮原子換成碳原子,再通過雙鍵與側(cè)鏈相連接,為噻噸類抗精神病藥

  E.堿性側(cè)鏈末端含伯醇基時,可制成長鏈脂肪酸酯的前藥,可使作用時間延長

  學(xué)員提問:老師:請解釋下B,還有應(yīng)該隔幾個碳原子為宜呢?

  答案與解析:本題的正確答案為A、C、D、E。

  吩酚噻嗪母核上10位氮原子與側(cè)鏈堿性氨基之間相隔三個碳原子為宜。醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)原創(chuàng)相隔3個碳原子時,抗精神病作用強,間隔2個碳原子,例如異丙嗪缺乏抗精神病活性。

  【藥理學(xué)】

  高血壓合并糖尿病不宜選用(?。?/p>

  A.普萘洛爾

  B.肼屈嗪

  C.甲苯磺丁脲

  D.胍乙啶

  E.利血平

  學(xué)員提問:高血壓合并糖尿病為什么不能用普萘洛爾?該用什么呢?

  答案與解析:本題的正確答案為A。

  高血壓合并糖尿?。哼@類患者不宜選用普萘洛爾,普萘洛爾雖有良好的降壓效果,但它能掩蓋大量胰島素或口服降血糖藥引起的低血糖反應(yīng);普萘洛爾亦不宜與口服降糖藥(甲苯磺丁脲、胰島素等)合用,因前者阻斷β2受體、抑制糖原分解,并加重后者降血糖的作用,常造成嚴(yán)重的低血糖反應(yīng)。

  高血壓合并糖尿病應(yīng)首選利血平、胍乙啶(降壓藥)與甲苯磺丁脲(降血糖藥)合用。如利血平與甲苯磺丁脲合并使用,由于利血平可使外周組織對胰島素的敏感性增強,促進(jìn)或加速糖的利用,因而既有降壓,又有明顯增強甲苯磺丁脲的降血糖作用。醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)原創(chuàng)同樣,胍乙啶與甲苯磺丁脲并用,因胍乙啶能遏制甲苯磺丁脲的代謝,可使降血糖作用增強;胍乙啶能擴(kuò)張血管,使外周血管阻力下降而降低血壓。很明顯,利血平、胍乙啶與甲苯磺丁脲合用,既降壓又降血糖。

  【藥劑學(xué)】

  與藥物吸收有關(guān)的生理因素是(?。?/p>

  A.胃腸道的pH值

  B.藥物的pKa

  C.食物中的脂肪量

  D.藥物的分配系數(shù)

  E.藥物在胃腸道的代謝

  學(xué)員提問:藥物在胃腸道的代謝也屬于生理因素嗎?

  答案與解析:本題的正確答案為A、C、E。

  藥物在胃腸道的代謝是影響藥物在胃腸道吸收的主要生理學(xué)因素。醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)原創(chuàng)故而本題答案有E。

  【藥事管理與法規(guī)】

  國家食品藥品監(jiān)督管理局的監(jiān)管范圍包括(?。?/p>

  A.藥品

  B.食品

  C.保健品、化妝品

  D.執(zhí)業(yè)藥師

  E.醫(yī)療器械

  學(xué)員提問:老師請問國家食品藥品監(jiān)督管理局還監(jiān)管執(zhí)業(yè)藥師嗎?

  答案解析:本題的正確答案為A、B、C、D、E。

  注冊機構(gòu)應(yīng)當(dāng)于每年1月底以前將上一年度執(zhí)業(yè)藥師注冊統(tǒng)計年報報送國家食品藥品監(jiān)督管理局執(zhí)業(yè)藥師資格認(rèn)證中心。醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)原創(chuàng)

  國家食品藥品監(jiān)督管理局執(zhí)業(yè)藥師資格認(rèn)證中心應(yīng)當(dāng)于每年2月底以前匯總報送國家食品藥品監(jiān)督管理局人事教育司和統(tǒng)計辦公室。

  【藥學(xué)綜合知識與技能】

  下列中西藥合用具有協(xié)同作用,能使療效增強的是( )

  A.碳酸鋰與白及、姜半夏、茯苓等合用

  B.磺胺甲(口惡)唑與黃連、黃柏合用

  C.鏈霉素與大蒜素合用

  D.青霉素與金銀花合用

  E.鏈霉素與甘草酸合用

  學(xué)員提問:老師為什么是B、C、D能解釋一下嗎?

  答案與解析:本題的正確答案是B、C、D。

  黃連、黃柏均有抗菌作用,故與磺胺甲噁唑合用治療痢疾、細(xì)菌性腹瀉有協(xié)同作用,常使療效成倍提高;

  金銀花的主要成分綠原酸也有很好的殺菌作用,能加強青霉素對耐藥性金葡菌的殺菌作用;

  大蒜素與鏈霉素同用,可提高后者效價約3倍及血藥濃度約2倍;

  以上均是中成藥與化學(xué)藥合用增強療效;醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)原創(chuàng)

  甘草酸和降低鏈霉素對第八對腦神經(jīng)的毒害——降低藥物的毒副作用和不良反應(yīng);

  碳酸鋰治療白細(xì)胞減少癥受胃腸反應(yīng)限制了其適用范圍,如同時用白及、姜半夏、茯苓等復(fù)方中藥,可減輕胃腸反應(yīng),使許多有胃腸疾患的白細(xì)胞減少患者接受治療——減少禁忌癥,擴(kuò)大適應(yīng)證范圍。

  故正確選項是B、C、D。

   醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)執(zhí)業(yè)西藥師:《答疑周刊》2010年第9期(word版下載)

執(zhí)業(yè)藥師題庫

執(zhí)業(yè)藥師公眾號
關(guān)注考試動態(tài)
發(fā)布考情動態(tài)
考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)
免費1V1咨詢考試條件
  • 免費試聽
  • 免費直播
  • 輔導(dǎo)課程
2024中醫(yī)醫(yī)師入學(xué)摸底測試解析

張鈺琪老師 2024-02-27 19:25--21:00

回看
2024醫(yī)考報名后如何安排復(fù)習(xí)時間

張鈺琪老師 2024-01-30 19:25--21:00

回看
2025年備考方案,供你選!
精品題庫
  • 密題庫
  • 題庫小程序
  • 醫(yī)考愛打卡
 執(zhí)業(yè)藥師密題庫
上千道典型習(xí)題
仿真密卷 3
仿真歷年考點題
專業(yè)題目解析
原價:¥50-199
復(fù)購¥40-159.2
查看詳情
 執(zhí)業(yè)藥師正保醫(yī)學(xué)題庫
正保醫(yī)學(xué)題庫

· 每日一練 鞏固提升

· 仿真試卷 實戰(zhàn)演練

· 組隊刷題 互相激勵

查看 更多免費題庫
 執(zhí)業(yè)藥師醫(yī)考愛打卡
醫(yī)考愛打卡

· 每天一個知識點

· 配套精選練習(xí)題

· 隨時記錄打卡心情

查看 更多免費題庫
圖書/資料
  • 精品圖書
  • 免費資料
  • · 考點回顧
  • · 考情分析
  • · 備考建議
  • · 思維導(dǎo)圖
  • · 基礎(chǔ)測評
  • · 高頻考點
立即領(lǐng)取
學(xué)習(xí)社區(qū)
  • 備考交流
  • 微信
  • 視頻號
拒絕盲目備考,加學(xué)習(xí)群共同進(jìn)步!
尋找學(xué)習(xí)搭子
回到頂部
折疊