2020年國家臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合筆試考試于8月21日考試，為了幫助考生順利應(yīng)試，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為大家整理“2020年臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師筆試考試題型設(shè)置|考核方式|命題趨勢預(yù)測相關(guān)內(nèi)容，具體如下：

題型設(shè)置及考核方式

1.題型設(shè)置

（1）A1型題：試題由單句型題干和五個備選答案組成，備選答案中只有一個最佳答案。

1）“最佳答案”一定要選擇最適合題干問題的答案，五個選項內(nèi)容有可能都是正確的，但是要選出最適合的答案，即為最佳答案。

2）審題要仔細(xì)，一定要注意否定型詞語，重點標(biāo)注出來，提高自己做題正確率。

3）在醫(yī)學(xué)試題中，選項中出現(xiàn)肯定、絕對、一定等，這樣的詞語，往往都是錯誤的。

（2）A2型題：試題由簡要病歷作為題干和五個備選答案組成，備選答案中只有一個最佳答案。

1）注意題干信息性別和年齡的提示：男性、女性、青年、老年、兒童、嬰幼兒等，這些信息提示都可以幫助我們選出最佳答案。

例如，肺癌病理類型的考查，鱗癌多見于中老年男性，腺癌多見于女性；心臟驟停，大部分是由冠心病及并發(fā)癥導(dǎo)致的，但35歲以下，常見的原因是心肌病。

2）抓關(guān)鍵詞：很多疾病都有典型表現(xiàn)，及時抓住所謂“題眼”，秒解試題。

例如，“四世同堂”是水痘；“特殊的鼠尿味”是苯丙酮尿癥；“熱退疹出”是幼兒急疹。

（3）A3/A4型題：試題是由患者的臨床病歷情景，然后提出2——4個相關(guān)問題，每個問題都有五個備選答案組成，備選答案中只有一個是最佳答案。這幾個相關(guān)問題，可以相互聯(lián)系，也可以相互獨立。

對于這類試題，首先要診斷出具體的疾病，然后選擇相關(guān)檢查或者治療原則等，如果診斷出現(xiàn)錯誤，那么下面相關(guān)的題目就可能出錯，所以做這樣的題目要慎重。

（4）B1型題：試題開始為五個備選答案，下面有兩道以上問題。根據(jù)選項選擇最佳答案。

這種試題，題目問題，可能跨不同科目，答案有迷惑性。也可能為臨床表現(xiàn)相似的疾病，所以要求知識點掌握扎實。

2.考核方式

全國正在向?qū)崿F(xiàn)“無紙化”（計算機）形式轉(zhuǎn)化，計算機考試對于一部分考生來說，心理上會有些負(fù)擔(dān)：一是對計算機操作不熟悉；二是習(xí)慣用紙質(zhì)答題，一旦遇到計算機答題，就會手忙腳亂，導(dǎo)致正確率大大降低；三是考試時間可能會相對不足。

“一年兩試”的地區(qū)，第一次筆試內(nèi)容不合格，參加第二次考試，是計算機考試。

首先，要把專業(yè)知識掌握扎實，考試形式怎么變化都有應(yīng)對策略。考前可以跟考過的同事、朋友了解一下，具體的操作流程或者注意事項，這樣也可以增加考前信心。

再者，考生在考前，也可以通過網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息，初步了解計算機考試流程和注意事項。

最后，在考場聽從老師指令，一步一步來，不要擅自操作，以免出現(xiàn)意外事故，在進(jìn)入試卷后自己就能安心、從容答題，這樣離成功又近了一步。

臨床執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師考試命題趨勢預(yù)測

國內(nèi)醫(yī)學(xué)“以崗位勝任力為導(dǎo)向”的方向變革，隨之而來的醫(yī)師考試也可能發(fā)生變化，考試難度可能有所增加，因為“整合型”試題比例可能會上升，其考查的形式多、知識點多、角度廣。

近幾年，整體反饋臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試難度，有靠近臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師的趨勢，并且試題類型有向“整合型”試題轉(zhuǎn)化的趨勢，“整合型”試題比例也可能上升。

這就要求考生，不僅要掌握知識點，還要融會貫通，結(jié)合臨床知識選出正確答案。

1.“整合型”試題比例增加及特點

“整合型”試題是把基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)，甚至醫(yī)學(xué)人文融合為模擬試題。

（1）試題特點

1）多學(xué)科交叉，整體難度加大。

2）試題原型大多來自臨床，為切實有效的素材。

3）考查方向靈活，形式多樣。

4）題干信息量大，閱讀時間長。

5）案例題多見，如A2、A3/A4型題。

（2）要求考生

1）系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)醫(yī)師考試內(nèi)容。

2）整理筆記，串聯(lián)知識點。

3）定時復(fù)習(xí)，及時掌握易錯易混知識點。

4）著重專業(yè)知識與臨床實踐相結(jié)合，善于觀察出題點。

5）善于采集“題眼”。

2.基礎(chǔ)科目考查方向貼近臨床

基礎(chǔ)知識與臨床素材有效地結(jié)合，導(dǎo)致題干信息量大，閱讀時間長，采集題眼困難。注重基礎(chǔ)知識考查形式，題干為臨床信息，但是考查的仍為基礎(chǔ)知識內(nèi)容。

3.“細(xì)節(jié)”知識點考查力度加大

所謂重點，不僅僅是掌握表面上的知識，而是要加強對細(xì)節(jié)知識點的把握。例如，臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師的麻疹“疹出熱盛”，是?？键c，但現(xiàn)在也考查麻疹的發(fā)熱規(guī)律；臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考查膀胱腫瘤分期的治療，這都充分體現(xiàn)了這一點。旨在考查考生對教材知識點的掌握和對臨床的分析能力。

要正確理解“細(xì)節(jié)”知識點的問題，不是要把所有科目的教材，都一字不落的認(rèn)真仔細(xì)研究一遍。要有的放矢，先要針對高分科目，然后是低分科目，先臨床科目，后基礎(chǔ)科目，正所謂先撿西瓜，然后再撿芝麻。

考生首先要擺正心態(tài)，走馬觀花的復(fù)習(xí)，針對現(xiàn)在的醫(yī)師考試形式，已不再適用，要有認(rèn)真、仔細(xì)復(fù)習(xí)的恒心和毅力，才能順利通過考試。

4.各個科目試題界線開始模糊化

現(xiàn)在有些試題很難區(qū)分，它屬于內(nèi)科還是外科，又或是基礎(chǔ)科目。出現(xiàn)由單一科目試題向多個科目融合成一道題的形式，這也是模擬試題的轉(zhuǎn)化。也是在真正考查考生知識點掌握程度。

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