| 2016年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《學(xué)校/兒童少年衛(wèi)生學(xué)》考試大綱 |
| 單元 |
細(xì)目 |
要點(diǎn) |
| 一、兒童少年衛(wèi)生學(xué)緒論 |
兒童少年衛(wèi)生學(xué)緒論 |
基本概念，研究目的、對(duì)象和主要內(nèi)容 |
| 二、兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育 |
1.生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律 |
（1）生長(zhǎng)發(fā)育的階段性和程序性 |
| （2）生長(zhǎng)發(fā)育速度的不均衡性 |
| （3）各系統(tǒng)生長(zhǎng)模式的時(shí)間順序性與統(tǒng)一協(xié)調(diào)性 |
| （4）生長(zhǎng)軌跡現(xiàn)象和生長(zhǎng)關(guān)鍵期 |
| 2.青春期發(fā)育 |
（1）青春期基本概念 |
| （2）青春期內(nèi)分泌變化 |
| （3）形態(tài)、功能和運(yùn)動(dòng)能力發(fā)育 |
| （4）性發(fā)育 |
| （5）生長(zhǎng)發(fā)育的特殊表現(xiàn) |
| 3.兒童少年心理發(fā)育 |
（1）大腦發(fā)育特點(diǎn) |
| （2）兒童少年心理發(fā)展特點(diǎn) |
| 三、影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素 |
1.影響生長(zhǎng)發(fā)育的遺傳因素 |
（1）家族的影響 |
| （2）種族的影響 |
| 2.環(huán)境因素 |
（1）營(yíng)養(yǎng) |
| （2）體育鍛煉 |
| （3）疾病 |
| （4）生活作息制度 |
| （5）氣候和季節(jié) |
| （6）環(huán)境污染 |
| （7）社會(huì)、家庭 |
| 四、生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查和評(píng)價(jià) |
1.生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查 |
（1）常用的調(diào)查指標(biāo)和方法 |
| （2）調(diào)查設(shè)計(jì)，包括調(diào)查對(duì)象的選擇和抽樣、檢測(cè)儀器、檢測(cè)時(shí)間、年齡計(jì)算、檢查程序和資料檢驗(yàn) |
| 2.生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià) |
常用的評(píng)價(jià)方法 |
| 五、兒童少年心理衛(wèi)生 |
1.兒童少年心理衛(wèi)生概述 |
（1）心理衛(wèi)生工作目標(biāo) |
| （2）心理衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容 |
| （3）兒童少年心理健康的“標(biāo)準(zhǔn)” |
| 2.兒童期常見心理行為問題 |
（1）兒童心理衛(wèi)生問題的表現(xiàn) |
| （2）兒童期心理行為問題的防治 |
| 3.青春期常見心理行為問題 |
（1）青春期常見心理行為問題 |
| （2）促進(jìn)青少年健康心理發(fā)展的措施 |
| 4.兒童行為指導(dǎo) |
（1）兒童行為指導(dǎo)原則 |
| （2）兒童行為指導(dǎo)技能 |
| （3）兒童行為指導(dǎo)方法 |
| 5.青春期心理咨詢 |
青春期心理咨詢的原則和方法 |
| 6.學(xué)校心理教育 |
（1）學(xué)校心理教育的原則 |
| （2）學(xué)校心理教育的主要內(nèi)容 |
| 六、兒童少年健康監(jiān)測(cè)與常見病預(yù)防 |
1.健康監(jiān)測(cè) |
（1）健康監(jiān)測(cè)的實(shí)施 |
| （2）監(jiān)測(cè)儀器使用方法 |
| （3）兒童少年時(shí)期患病特點(diǎn) |
| 2.學(xué)校常見病預(yù)防 |
（1）視力低下 |
| （2）沙眼 |
| （3）齲齒 |
| （4）單純性肥胖 |
| （5）營(yíng)養(yǎng)不良 |
| （6）貧血 |
| （7）蛔蟲病 |
| （8）成年期疾病早期預(yù)防 |
| （9）意外傷害 |
| 七、體育鍛煉與健康 |
1.學(xué)校體育鍛煉的衛(wèi)生學(xué)要求 |
（1）體育鍛煉的基本原則 |
| （2）合理組織體育課 |
| （3）合理組織課外體育活動(dòng) |
| 2.學(xué)校體育的醫(yī)務(wù)監(jiān)督 |
（1）掌握學(xué)生健康狀況 |
| （2）預(yù)防運(yùn)動(dòng)性創(chuàng)傷 |
| （3）常見運(yùn)動(dòng)損傷的應(yīng)急處理 |
| 八、教育過(guò)程衛(wèi)生 |
1.學(xué)習(xí)的腦力勞動(dòng)衛(wèi)生 |
（1）大腦皮層功能活動(dòng)特性 |
| （2）腦力工作能力的變化規(guī)律 |
| （3）影響腦力工作能力的因素 |
| 2.學(xué)習(xí)負(fù)荷的評(píng)價(jià) |
（1）學(xué)習(xí)疲勞的表現(xiàn) |
| （2）學(xué)習(xí)疲勞的評(píng)價(jià)方法 |
| 3.作息制度衛(wèi)生 |
一日生活制度 |
 |
| 十、學(xué)校健康教育和健康促進(jìn) |
1.學(xué)校健康教育基本概念 |
（1）學(xué)校健康教育的目標(biāo) |
| （2）學(xué)校健康教育的原則 |
| 2.學(xué)校健康教育的內(nèi)容和方法 |
（1）中小學(xué)校健康教育基本內(nèi)容 |
| （2）學(xué)校健康教育的方法 |
| 3.學(xué)校健康教育的評(píng)價(jià) |
（1）學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)的類型 |
| （2）學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)的方法 |
| （3）學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)的指標(biāo) |
| 4.學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育 |
（1）學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容 |
| （2）學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的原則 |
| 5.學(xué)校生活技能教育 |
（1）生活技能教育的內(nèi)容 |
| （2）生活技能教育的方法和原則 |
| 6.健康促進(jìn)學(xué)校 |
（1）健康促進(jìn)學(xué)校的概念 |
| （2）健康促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)容 |
| 十一、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督 |
1.學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督概述 |
（1）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督基本概念 |
| （2）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的依據(jù)及機(jī)構(gòu) |
| （3）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的目的 |
| （4）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督職能 |
| 2.學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的基本內(nèi)容 |
（1）學(xué)校預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督的主要內(nèi)容 |
| （2）學(xué)校傳染病防控衛(wèi)生監(jiān)督 |
| （3）學(xué)校飲用水衛(wèi)生監(jiān)督 |
| （4）學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督 |
| （5）學(xué)校醫(yī)療機(jī)構(gòu)（保健室）衛(wèi)生監(jiān)督 |
| （6）學(xué)生用品的衛(wèi)生監(jiān)督 |
| 3.學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的工作程序 |
（1）學(xué)校預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督程序 |
| （2）學(xué)校經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督程序 |
| （3）學(xué)校突發(fā)事件處理工作程序 |
| 4.學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的綜合評(píng)價(jià) |
（1）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督評(píng)價(jià)方法 |
| （2）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作的評(píng)價(jià)指標(biāo) |
| （3）學(xué)校預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督評(píng)價(jià)指標(biāo) |
| （4）學(xué)校經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督評(píng)價(jià)指標(biāo) |
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