0-6歲早期教育是人生中重要的教育

早教對(duì)寶寶的智力和身體發(fā)育都能起到一定的促進(jìn)作用，好的早教更是讓寶寶一生受益！接下來小編就為大家?guī)砹恕?strong>0-6歲早期教育是人生中重要的教育”這篇文章，家長(zhǎng)們一起來看看吧！解更多個(gè)更全的早教注意事項(xiàng)以及相關(guān)信息，請(qǐng)點(diǎn)擊醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)！

0-6歲早期教育是人生中重要的教育。

中國自古就有一句諺語：三歲看大，七歲看老。早期教育到底有多重要？腦科學(xué)表明，嬰幼兒時(shí)期是生命發(fā)展的基礎(chǔ)階段與關(guān)鍵期，因此，聰明樹的早教專家認(rèn)為，早教是為嬰幼兒的身體、大腦、智力、個(gè)性、人格、精神、心靈等方面打下根基：國外一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家在進(jìn)行大量的調(diào)查研究后，認(rèn)為沒有一種投資比投資兒童的大腦潛能開發(fā)有更大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，因?yàn)閷?shí)施一年的早期教育計(jì)劃，可使兒童將來的工資收入提高2.5倍從這個(gè)意義上說，在國際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的21世紀(jì)人才競(jìng)爭(zhēng)的前沿領(lǐng)域，不在大學(xué)，也不在中小學(xué)，甚至不在幼兒園，而是在3歲之前在嬰兒的搖籃中。

早教是身體平衡發(fā)展的需要

嬰幼兒期身體早教是身體平衡發(fā)展的需要，讓孩子獲得健壯的體力；健康的身體是人生幸福的基礎(chǔ)。人體醫(yī)學(xué)表明，身體健康的基礎(chǔ)在6歲前建立。早期教育是以身體健康教育為基礎(chǔ)的；各種動(dòng)作與體能訓(xùn)練是早期教育的重要內(nèi)容。

早教是大腦健康發(fā)育的需要

嬰幼兒期是大腦健康發(fā)育的關(guān)鍵期，通過早教的精細(xì)動(dòng)作與大動(dòng)作教育，能讓孩子獲得充沛的腦力；耶魯大學(xué)史蒂文斯（C F.stevens）教授指出，出生新生兒腦重是成人的25%；六個(gè)月新生兒腦重近成人1/2；三歲兒腦重為成人的3/4.早教要保證嬰幼兒腦的健康發(fā)育。

早教是智力全面發(fā)展的需要

智力的發(fā)育，是早教的主要內(nèi)容之一。聰明樹的專家認(rèn)為，只有科學(xué)的多元啟智早教課程才能讓孩子獲得高度的智力；美國心理學(xué)家本杰明·布魯姆（Benjamin Bloom）指出，人腦有1000億個(gè)神經(jīng)元組合而成。神經(jīng)元之間的聯(lián)系要靠外界環(huán)境刺激。年齡越小，智力發(fā)展越快。如果成熟智商100%，那么0-4歲是50%；4-8歲是30%.智力不同的結(jié)構(gòu)與功能，通過訓(xùn)練才能有效開發(fā)。

早教是個(gè)性自我成長(zhǎng)的需要人的成長(zhǎng)，個(gè)性成長(zhǎng)占主要地位。華夏愛嬰的教學(xué)實(shí)踐表明，科學(xué)早教讓孩子具有完美的個(gè)性；沒有個(gè)性，就沒有幸福感。與少年、成人教育不同，尊重每個(gè)人的個(gè)性化差異與個(gè)性化成長(zhǎng)需要，是早期教育的主要任務(wù)。

早教是人格健康成長(zhǎng)的需要

通過大量的教學(xué)調(diào)研，華夏愛嬰的早教專家指出，嬰幼兒是人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，科學(xué)的早教讓孩子具有健全的人格；人的力量來自智力，更來自人格。嬰幼兒時(shí)期是人格、心智成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。開闊的心胸、寬厚的品德、堅(jiān)韌的意志、崇高的情操、寧靜的心態(tài)、堅(jiān)定的勇氣都需要在此期奠基。

早教是精神和諧成長(zhǎng)的需要華夏愛嬰通過六年的教學(xué)實(shí)踐指出，人的成長(zhǎng)離不開精神的成長(zhǎng)，科學(xué)的早教讓孩子具有智慧的精神；德國教育家魯?shù)婪颉な反{（rudolf steiner）認(rèn)為，人的精神發(fā)展在嬰幼兒階段已開啟。對(duì)愛的執(zhí)著、對(duì)善的熱愛、對(duì)美的追求，構(gòu)成了人的精神領(lǐng)域。

早教是心靈幸福成長(zhǎng)的需要

通過對(duì)中國20萬嬰幼兒的早教實(shí)踐，華夏愛嬰早教專家進(jìn)一步告誡家長(zhǎng)，人的成長(zhǎng)，最終是心靈的成長(zhǎng)，科學(xué)早教應(yīng)當(dāng)讓孩子具有幸福的心靈。

人的幸福感是人的本質(zhì)追求。教育必須關(guān)注人的心靈成長(zhǎng)。而當(dāng)前的教育更多的關(guān)注人的身體與情緒、情感的需要。從而導(dǎo)致早期教育在中國存在偏失。

我國早期教育包括園所早期教育、社區(qū)早期教育與家庭早期教育三種形式，且都處于方興未艾的發(fā)展中。早期教育是我國最具發(fā)展前景的教育。

關(guān)于“早期教育的核心是什么？對(duì)心智成長(zhǎng)有何幫助？”的問題，大家都了解了嗎？了解更多幼兒教育信息，請(qǐng)點(diǎn)擊醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)！

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