住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是醫(yī)師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。尋找一個(gè)適合自己的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地十分重要。通知，日前，“安徽省”發(fā)布了“【住培政策】安徽省加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施方案”，希望對(duì)您有所幫助！

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2020〕34號(hào)），進(jìn)一步加快我省醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記考察安徽重要講話指示精神，按照黨中央、國(guó)務(wù)院及省委、省政府決策部署，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把人民生命安全和身體健康放在第一位，把醫(yī)學(xué)教育擺在關(guān)系教育和衛(wèi)生健康事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的重要地位，立足省情，主動(dòng)融入長(zhǎng)三角一體化高質(zhì)量發(fā)展，以服務(wù)需求為導(dǎo)向，以新醫(yī)科建設(shè)為抓手，著力創(chuàng)新體制機(jī)制，分類培養(yǎng)研究型、復(fù)合型和應(yīng)用型人才，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為保障人民健康、建設(shè)新階段現(xiàn)代化美好安徽提供強(qiáng)有力的人才保障。

（二）工作目標(biāo)。到2025年，醫(yī)學(xué)教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化；打造一批優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)教育資源，建成一批醫(yī)學(xué)專業(yè)、課程，醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)一步提升；醫(yī)教協(xié)同深度融合，醫(yī)科與多學(xué)科深度交叉融合，高水平的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系基本建立；政策保障更加有力，醫(yī)學(xué)人才使用激勵(lì)機(jī)制更加健全。到2030年，建成具有安徽特色、更高水平的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，醫(yī)學(xué)科研創(chuàng)新能力顯著提高，服務(wù)健康安徽的能力顯著增強(qiáng)。

二、著力調(diào)整優(yōu)化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

（三）調(diào)整醫(yī)學(xué)人才供給結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持以需定招，合理確定招生結(jié)構(gòu)和規(guī)模。嚴(yán)格控制高職（專科）臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)招生規(guī)模，大力發(fā)展高職護(hù)理專業(yè)教育。適度擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，臨床醫(yī)學(xué)（含口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)，下同）本科和專業(yè)學(xué)位碩士研究生年度招生總量、專業(yè)方向的結(jié)構(gòu)比例與我省臨床醫(yī)學(xué)人才需求、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（以下簡(jiǎn)稱住培）基地容量相匹配。新增招生計(jì)劃重點(diǎn)向緊缺人才傾斜。科學(xué)合理設(shè)置醫(yī)學(xué)院和醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)。

（四）加強(qiáng)醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)。優(yōu)化醫(yī)學(xué)學(xué)科布局結(jié)構(gòu)。在臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)單位設(shè)置麻醉、感染、重癥、兒科學(xué)科，擴(kuò)大麻醉、感染、重癥、兒科、中醫(yī)、中藥研究生招生規(guī)模。根據(jù)醫(yī)學(xué)二級(jí)學(xué)科目錄編制調(diào)整情況，加大麻醉、感染、重癥學(xué)科建設(shè)力度。及時(shí)修訂完善臨床醫(yī)學(xué)博士、碩士研究生培養(yǎng)方案，加強(qiáng)麻醉、感染、重癥學(xué)科研究生課程與教材建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐能力和科研思維能力培養(yǎng)。新建若干醫(yī)學(xué)領(lǐng)域省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，爭(zhēng)取1—2個(gè)能夠納入教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。開(kāi)展高峰學(xué)科建設(shè)，將臨床醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)等學(xué)科列入高峰學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化跟蹤問(wèn)效，開(kāi)展績(jī)效考評(píng)，推動(dòng)我省醫(yī)學(xué)領(lǐng)域高層次人才、項(xiàng)目、平臺(tái)等建設(shè)。

（五）加大全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。加快推進(jìn)全科醫(yī)生薪酬制度改革，提升全科醫(yī)生崗位的吸引力，拓展全科醫(yī)生職業(yè)發(fā)展前景，確?；鶎尤漆t(yī)生隊(duì)伍穩(wěn)定。擴(kuò)大農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模，探索按照考生戶籍以縣為單位定向招生的辦法，為本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室培養(yǎng)?？贫ㄏ蜥t(yī)學(xué)生。將定向醫(yī)學(xué)生的違約行為作為研究生招生錄取中個(gè)人誠(chéng)信評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。加快培養(yǎng)“小病善治、大病善識(shí)、重病善轉(zhuǎn)、慢病善管”的防治結(jié)合全科醫(yī)學(xué)人才。系統(tǒng)規(guī)劃全科醫(yī)學(xué)教學(xué)體系，加強(qiáng)面向全體醫(yī)學(xué)生的全科醫(yī)學(xué)教育。到2021年，醫(yī)學(xué)院校全部成立全科醫(yī)學(xué)教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，將全科醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)課程作為必修課程納入臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)方案。建設(shè)50個(gè)左右省級(jí)全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)示范基地（全科醫(yī)學(xué)教育研究中心），統(tǒng)籌開(kāi)展師資培訓(xùn)。積極開(kāi)展臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)）博士專業(yè)學(xué)位研究生招生培養(yǎng)工作，擴(kuò)大臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)）碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模。

（六）健全公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系。在醫(yī)學(xué)院校建設(shè)若干高水平公共衛(wèi)生學(xué)院。支持安徽醫(yī)科大學(xué)新醫(yī)科中心建設(shè)。改革公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的課程體系，以重實(shí)際、善處置的實(shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)，尤其加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件和重大疫情防控策略與措施的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校與疾病預(yù)防控制中心、傳染病醫(yī)院、衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)的醫(yī)教研合作，創(chuàng)新合作模式，建設(shè)若干省級(jí)公共衛(wèi)生實(shí)訓(xùn)示范基地。推進(jìn)公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，加快培養(yǎng)一批防治復(fù)合型公共衛(wèi)生人才。將公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)計(jì)劃作為公共衛(wèi)生研究生教育的主體培養(yǎng)計(jì)劃，增加公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科專項(xiàng)研究生招生計(jì)劃數(shù)量。支持高校發(fā)展公共衛(wèi)生博士專業(yè)學(xué)位教育，開(kāi)展多學(xué)科背景下的公共衛(wèi)生高層次人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)。

（七）加快高層次復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。省政府、中國(guó)科學(xué)院、國(guó)家衛(wèi)生健康委共建中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)部，支持中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)新醫(yī)學(xué)發(fā)展、合肥工業(yè)大學(xué)建設(shè)醫(yī)學(xué)工程、安徽理工大學(xué)建設(shè)職業(yè)衛(wèi)生工程。加快新醫(yī)科建設(shè)，深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)“醫(yī)學(xué)+X”多學(xué)科背景的復(fù)合型創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)模式改革。推深做實(shí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革，以人才培養(yǎng)為核心，推進(jìn)改革、匯聚師資、整合資源，努力構(gòu)建安徽特色、國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)體系。完善人才引智政策，吸引高水平八年制等醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生加入我省博士后流動(dòng)站工作。支持高校開(kāi)展臨床藥學(xué)高層次人才培養(yǎng)改革，創(chuàng)新藥學(xué)人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)醫(yī)藥融通，培養(yǎng)復(fù)合型藥學(xué)人才。加強(qiáng)藥學(xué)與其他學(xué)科融通，培養(yǎng)創(chuàng)新型藥學(xué)人才。開(kāi)展臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位和科學(xué)博士學(xué)位證書(shū)雙授試點(diǎn)，推進(jìn)醫(yī)師科學(xué)家培養(yǎng)改革。重點(diǎn)支持高端基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)人才和藥學(xué)人才培養(yǎng)。加強(qiáng)國(guó)際交流合作，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高層次拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才。加強(qiáng)與長(zhǎng)三角地區(qū)高水平醫(yī)學(xué)院校和科研院所合作，深化醫(yī)教協(xié)同、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，發(fā)揮長(zhǎng)三角醫(yī)學(xué)教育聯(lián)盟作用，建設(shè)高水平復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才聯(lián)合培養(yǎng)體系，規(guī)范醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)師資互聘、課程共享、學(xué)分互認(rèn)，共建培訓(xùn)基地等，加快聯(lián)合培養(yǎng)高層次復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才。

三、全面提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量

（八）拓寬優(yōu)質(zhì)生源渠道。積極創(chuàng)造條件，通過(guò)舉辦教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)班、實(shí)施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃、提高“推免”比例等措施，吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)；臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)全部進(jìn)入本科一批或提前批次招生；進(jìn)一步完善醫(yī)學(xué)定向本科招生政策與措施。

（九）培養(yǎng)仁心仁術(shù)的醫(yī)學(xué)人才。大力推進(jìn)“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0”，優(yōu)先將醫(yī)學(xué)專業(yè)建成本科專業(yè)。強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)倫理、科研誠(chéng)信教育，發(fā)揮課程思政作用，著力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生“珍愛(ài)生命、大醫(yī)精誠(chéng)”的救死扶傷精神。開(kāi)展基層教學(xué)組織、基本教學(xué)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和示范創(chuàng)建行動(dòng)。強(qiáng)化對(duì)醫(yī)學(xué)生的公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染病防控知識(shí)等教育，組織編寫(xiě)傳染病學(xué)等醫(yī)學(xué)類精品教材，將中醫(yī)藥課程列入臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)必修課程。推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育課堂教學(xué)改革，將現(xiàn)代信息技術(shù)與醫(yī)學(xué)教育教學(xué)深度融合，探索智能醫(yī)學(xué)教育新形態(tài)，著力打造一批醫(yī)學(xué)類五大“金課”，力爭(zhēng)入選國(guó)家級(jí)課程；建設(shè)安徽省臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)、公共衛(wèi)生等教學(xué)案例共享資源庫(kù)，力爭(zhēng)入選相關(guān)國(guó)家資源庫(kù)。加快基于器官系統(tǒng)的基礎(chǔ)與臨床整合式教學(xué)改革。落實(shí)國(guó)家醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐保障政策，強(qiáng)化臨床實(shí)習(xí)過(guò)程管理，加快以能力為導(dǎo)向的學(xué)生考試評(píng)價(jià)改革。加強(qiáng)護(hù)理、醫(yī)藥類專業(yè)人才培養(yǎng)能力建設(shè)，加快建設(shè)高水平“雙師型”教師隊(duì)伍。加強(qiáng)長(zhǎng)三角醫(yī)學(xué)教育聯(lián)盟建設(shè)，整體提升省屬醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)水平和質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)在臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位碩士研究生考試招生中對(duì)職業(yè)素質(zhì)和臨床實(shí)踐技能的考查。加大對(duì)專業(yè)學(xué)位碩士研究生導(dǎo)師的住培師資培訓(xùn)，2021年起，新增專業(yè)學(xué)位碩士研究生導(dǎo)師應(yīng)取得省級(jí)住培師資培訓(xùn)證書(shū)，不斷完善臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育與住培的有機(jī)銜接。

（十）傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥教育。支持安徽中醫(yī)藥大學(xué)省部共建。強(qiáng)化中醫(yī)藥專業(yè)在中醫(yī)藥院校中的主體地位，加強(qiáng)中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，集中優(yōu)勢(shì)資源做大做強(qiáng)中醫(yī)藥主干專業(yè)。支持中醫(yī)藥院校面向校內(nèi)選拔優(yōu)秀學(xué)生。將中醫(yī)藥經(jīng)典融入中醫(yī)基礎(chǔ)與臨床課程，建立早跟師、早臨床學(xué)習(xí)制度，構(gòu)建中醫(yī)藥師資學(xué)術(shù)傳承梯隊(duì)，將師承教育貫穿臨床實(shí)踐教學(xué)全過(guò)程。編寫(xiě)一批具有安徽特色的核心課程教材。試點(diǎn)開(kāi)展九年制中西醫(yī)結(jié)合教育，培養(yǎng)少而精、高層次、高水平的中西醫(yī)結(jié)合人才。探索多學(xué)科交叉創(chuàng)新型中醫(yī)藥人才培養(yǎng)，支持安徽中醫(yī)藥大學(xué)組建安徽省中醫(yī)藥博物館，建設(shè)一批中醫(yī)藥文化宣傳教育基地。

（十一）強(qiáng)化高校附屬醫(yī)院臨床教學(xué)主體職能。加強(qiáng)部門(mén)協(xié)同，規(guī)范高校附屬醫(yī)院管理；完善高校附屬醫(yī)院等臨床教學(xué)基地標(biāo)準(zhǔn)，提升附屬醫(yī)院教學(xué)水平。將人才培養(yǎng)質(zhì)量納入臨床教學(xué)基地績(jī)效考核和衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員醫(yī)療衛(wèi)生職稱晉升評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。高校要把附屬醫(yī)院教學(xué)科研工作納入學(xué)校發(fā)展整體規(guī)劃與績(jī)效考核指標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃設(shè)置附屬醫(yī)院的數(shù)量。高校附屬醫(yī)院要處理好醫(yī)療、教學(xué)和科研工作的關(guān)系，健全教學(xué)組織機(jī)構(gòu)與人員配置，加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能培訓(xùn)中心建設(shè)，設(shè)立專門(mén)的教學(xué)門(mén)診和教學(xué)病床，落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)。著力推進(jìn)醫(yī)學(xué)生早臨床、多臨床、反復(fù)臨床。

（十二）推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量評(píng)估認(rèn)證工作。各相關(guān)專業(yè)合作委員會(huì)要加快推進(jìn)高校醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量評(píng)估與認(rèn)證，構(gòu)建醫(yī)學(xué)專業(yè)全覆蓋的醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證體系，積極探索建立具有安徽特色、國(guó)際實(shí)質(zhì)等效的院校醫(yī)學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證制度。配合開(kāi)展醫(yī)學(xué)類博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估，探索實(shí)施高職臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理等專業(yè)質(zhì)量評(píng)估。推進(jìn)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育基地建設(shè)。將醫(yī)師（助理醫(yī)師）資格和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試首次通過(guò)率作為評(píng)價(jià)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，對(duì)資格考試通過(guò)率連續(xù)3年低于50%的高校予以減招。推進(jìn)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育基地認(rèn)證和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分認(rèn)證，將住培結(jié)業(yè)考核通過(guò)率、年度業(yè)務(wù)水平測(cè)試結(jié)果等作為住培基地質(zhì)量評(píng)估的核心指標(biāo)，對(duì)住培結(jié)業(yè)理論考核通過(guò)率連續(xù)2年排名全國(guó)后5%位次的專業(yè)基地予以減招。

（十三）加快建立醫(yī)藥基礎(chǔ)研究創(chuàng)新基地。支持合肥綜合性國(guó)家科學(xué)中心開(kāi)展醫(yī)學(xué)領(lǐng)域相關(guān)基礎(chǔ)與應(yīng)用研究。發(fā)揮綜合性大學(xué)學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，建立“醫(yī)學(xué)+X”多學(xué)科交叉融合平臺(tái)和機(jī)制。辦好大健康研究院、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究院、中醫(yī)藥科學(xué)院、重大傳染病研究中心等科研機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，圍繞生命健康、臨床診療、生物安全、藥物創(chuàng)新、疫苗攻關(guān)等領(lǐng)域，推進(jìn)臨床診療、生命科學(xué)、藥物研發(fā)高度融合，醫(yī)學(xué)與人工智能、材料等工科以及生物、化學(xué)等理科交叉融合，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研融通創(chuàng)新、基礎(chǔ)研究支撐臨床診療創(chuàng)新的高水平醫(yī)藥基礎(chǔ)研究創(chuàng)新基地。

四、深化住院醫(yī)師培訓(xùn)和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育改革

（十四）強(qiáng)化住院醫(yī)師培訓(xùn)制度落實(shí)。夯實(shí)住院醫(yī)師醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化臨床思維、臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)，將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)相關(guān)課程作為必修課程，提高外語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀與應(yīng)用能力。加大全科等緊缺專業(yè)住院醫(yī)師培訓(xùn)力度。2020年以后，所有新進(jìn)醫(yī)療崗位的本科及以上學(xué)歷臨床醫(yī)師均接受住培。2020年以后的畢業(yè)生，取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)》作為報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)中級(jí)技術(shù)任職資格的必備條件。落實(shí)國(guó)家衛(wèi)生健康委、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部等部門(mén)制定的住院醫(yī)師待遇辦法。對(duì)面向社會(huì)招收的培訓(xùn)對(duì)象，培訓(xùn)期內(nèi)住培基地依法與其簽訂勞動(dòng)合同，明確雙方權(quán)利義務(wù)，勞動(dòng)合同到期后依法終止，培訓(xùn)對(duì)象自主擇業(yè)，其住培經(jīng)歷視為其本專業(yè)的工作經(jīng)歷。面向社會(huì)招收的普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)合格當(dāng)年在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)就業(yè)的，在招聘、派遣、落戶等方面，按當(dāng)年應(yīng)屆畢業(yè)生同等對(duì)待。對(duì)經(jīng)住培合格的本科學(xué)歷臨床醫(yī)師，在人員招聘、職稱晉升、崗位聘用、薪酬待遇等方面，與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生同等對(duì)待。依托現(xiàn)有資源實(shí)施畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量提升工程，加強(qiáng)信息化和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步改善住院醫(yī)師住宿條件，到2023年實(shí)現(xiàn)全部住院醫(yī)師在培訓(xùn)基地住宿。擇優(yōu)建設(shè)一批省級(jí)住培示范基地、住培實(shí)踐技能考核基地，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家住培示范基地、重點(diǎn)專業(yè)基地、骨干師資培訓(xùn)基地和標(biāo)準(zhǔn)化住培實(shí)踐技能考核基地。

（十五）建立住培與研究生畢業(yè)同等學(xué)力同步化機(jī)制。高校對(duì)自愿申報(bào)并符合申報(bào)研究生畢業(yè)同等學(xué)力的住院醫(yī)師，自進(jìn)入住培基地起，對(duì)其開(kāi)放學(xué)位課程，認(rèn)可其學(xué)習(xí)所獲得的課程學(xué)分。將住培與研究生畢業(yè)同等學(xué)力教育課程學(xué)習(xí)相互銜接、考試考核結(jié)果互認(rèn)。住院醫(yī)師在完成規(guī)定學(xué)位課程學(xué)習(xí)，通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一考試和住培結(jié)業(yè)考核后，符合學(xué)位授予條件的住院醫(yī)師可獲得相應(yīng)學(xué)位。

（十六）創(chuàng)新繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、法律法規(guī)、傳染病防控、健康教育與健康促進(jìn)等公共衛(wèi)生知識(shí)與技能作為醫(yī)務(wù)人員必修課，納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育年度必修內(nèi)容。創(chuàng)新繼續(xù)教育方式，逐步推廣可驗(yàn)證的自學(xué)模式。大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育，健全遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)，健全對(duì)遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管機(jī)制。鼓勵(lì)和支持符合條件的院校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)申報(bào)遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)。將醫(yī)務(wù)人員接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的情況納入其年度績(jī)效考核的必備內(nèi)容。用人單位要加大投入，依法依規(guī)提取和使用職工教育經(jīng)費(fèi)，保證所有在職在崗醫(yī)務(wù)人員接受繼續(xù)教育和職業(yè)再培訓(xùn)。在衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)價(jià)中，突出品德、能力、業(yè)績(jī)導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)臨床實(shí)踐等業(yè)務(wù)工作能力，破除“五唯”傾向。

五、完善保障措施

（十七）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立由省教育廳和省衛(wèi)生健康委牽頭的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，省委編辦、省發(fā)展改革委、省財(cái)政廳、省人力資源社會(huì)保障廳等部門(mén)參與，建立定期會(huì)商機(jī)制，研究和推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育和人才重大政策、重大項(xiàng)目、重大規(guī)劃等改革和發(fā)展事項(xiàng)。各市、縣和各有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任，在本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和本部門(mén)重點(diǎn)工作計(jì)劃中，落實(shí)加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施方案和配套措施。充分發(fā)揮行業(yè)組織協(xié)助政府服務(wù)管理畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的作用和優(yōu)勢(shì)。

（十八）實(shí)施重大醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展工程。推進(jìn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究改革創(chuàng)新，對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略和我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新需求，推進(jìn)建設(shè)若干醫(yī)學(xué)教育發(fā)展基地、醫(yī)學(xué)院、高水平公共衛(wèi)生學(xué)院、醫(yī)藥基礎(chǔ)研究創(chuàng)新基地等。結(jié)合教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0”“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0”等重大教育教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)施，在高水平大學(xué)、專業(yè)和課程建設(shè)，以及教學(xué)評(píng)價(jià)改革、基層教學(xué)組織和基本教學(xué)活動(dòng)示范創(chuàng)建等方面，加大醫(yī)學(xué)教育改革創(chuàng)新力度。支持省級(jí)住培示范基地、標(biāo)準(zhǔn)化住培實(shí)踐技能考核基地、畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育信息化等建設(shè)。

（十九）落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入。積極支持醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展，優(yōu)化培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提升培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)財(cái)力、物價(jià)變動(dòng)水平、培養(yǎng)成本等情況，合理確定并適時(shí)調(diào)整醫(yī)學(xué)門(mén)類專業(yè)生均定額撥款標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)國(guó)家住培補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。積極支持相關(guān)單位爭(zhēng)取中央財(cái)政補(bǔ)助。支持相關(guān)高校優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，加大醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)建設(shè)投入力度。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、個(gè)人出資的積極性，健全多元化、可持續(xù)的醫(yī)學(xué)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和政府投入動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。各市、縣人民政府要按照規(guī)定落實(shí)投入責(zé)任。

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