醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)考試搜集整理執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師技能考試：人文關(guān)懷，供大家參考。

（一）具備一定的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文精神的理念和開展醫(yī)學(xué)人文精神的實(shí)踐——醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的實(shí)踐。為此執(zhí)業(yè)醫(yī)師要學(xué)習(xí)和豐富自已的醫(yī)學(xué)人文知識，如醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)社會學(xué)、醫(yī)學(xué)史、醫(yī)學(xué)美學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)等醫(yī)學(xué)與人文科學(xué)相互交融、結(jié)合與統(tǒng)一的學(xué)科，以提高其醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)。

（二）要樹立醫(yī)學(xué)人文精神的理念，即對患者健康和生命權(quán)利的敬畏，關(guān)愛患者的生命價值，尊重患者的人格和尊嚴(yán)。維護(hù)患者的自主性。

（三）要進(jìn)行醫(yī)學(xué)人文精神的實(shí)踐即醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的實(shí)踐，具體表現(xiàn)在：

（1）要改變單純的生物醫(yī)學(xué)模式，樹立生物-心理-社會的整體醫(yī)學(xué)模式，即在醫(yī)療衛(wèi)生保健活動中，既要重視患者的軀體疾病，又要了解和關(guān)注病人的心理狀態(tài)和社會環(huán)境。以整體的觀點(diǎn)對待疾病和病人，防止局部的、片面的觀點(diǎn)。

（2）在醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)活動中，要以病人為中心，時刻把患者的健康和生命利益放在首位，當(dāng)患者的利益需要服從社會利益時也要使患者利益的損失減低到最小限度。

（3）提供熱誠、負(fù)責(zé)的最優(yōu)化服務(wù)，即執(zhí)業(yè)醫(yī)師要改變患者“求醫(yī)”的觀念，要對患者開展熱誠、負(fù)責(zé)的服務(wù)；同時，在醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)中，對患者采取的措施是在當(dāng)時的醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展水平和客觀條件下痛苦最小、耗費(fèi)最少。效果最好和安全度最高的方案。