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醫(yī)學道德規(guī)范的特點

2019-09-18 15:10 醫(yī)學教育網(wǎng)
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1.現(xiàn)實性與理想性的統(tǒng)一

現(xiàn)實性是醫(yī)學道德規(guī)范的首要特點。醫(yī)學道德規(guī)范必然是針對、或回應(yīng)現(xiàn)實醫(yī)學道德問題的,必須是符合醫(yī)務(wù)界道德實際狀況的。而人們在制定醫(yī)學道德規(guī)范時不是簡單描述、復(fù)制現(xiàn)實生活,總是要在其中寄托價值追求、人格目標,期望以此超越現(xiàn)實,從而具有一定的超前性、理想性。因此,一個社會所倡導的主導醫(yī)學道德規(guī)范,必然是現(xiàn)實性與理想性的統(tǒng)一。

2.普遍性與先進性的統(tǒng)一

醫(yī)學道德規(guī)范作為行為準則,必須是對所有醫(yī)務(wù)人員都具有明確要求和實際約束力,必然是能為所有至少是絕大多數(shù)的醫(yī)務(wù)人員認可和遵守的規(guī)定。但是這種普遍性不能被理解為“一刀切”,而要充分考慮到醫(yī)學道德要求的層次性,即依據(jù)醫(yī)務(wù)人員不同的醫(yī)德現(xiàn)狀,分別提出統(tǒng)一的底線倫理要求與高標準的價值導向要求。這就是醫(yī)學道德規(guī)范普遍性與先進性的統(tǒng)一。

3.一般性與特殊性的統(tǒng)一

醫(yī)學道德規(guī)范一般性與特殊性相統(tǒng)一的特點,體現(xiàn)在兩個方面:一是它既要符合社會道德的一般要求,又要突出醫(yī)學職業(yè)的特定要求;二是它既要回答醫(yī)學服務(wù)的共性要求,又要注意具體醫(yī)學服務(wù)部門的個性要求。一般性與特殊性的統(tǒng)一,是醫(yī)學道德規(guī)范所不可缺少的。

4.穩(wěn)定性與變動性的統(tǒng)一

醫(yī)學道德規(guī)范的穩(wěn)定性,取決于醫(yī)學道德關(guān)系的相對穩(wěn)定與醫(yī)學道德基本思想的相對恒定;其變動性,取決于醫(yī)學道德關(guān)系的發(fā)展變化以及人們對其認識的拓展深化。醫(yī)學道德規(guī)范的穩(wěn)定性與變動性相統(tǒng)一表明:社會倡導的醫(yī)學道德追求、理念、準則,隨著醫(yī)學進步(醫(yī)學實踐的推進、醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)換、醫(yī)學內(nèi)容的豐富等)和社會發(fā)展,按照量變質(zhì)變互變規(guī)律,實現(xiàn)自身的完善和上升。

5.實踐性與理論性的統(tǒng)一

醫(yī)學道德規(guī)范來源于實踐,其正確性與可行性必須經(jīng)過實踐的檢驗,其價值最終只有在轉(zhuǎn)化為實踐、指導實踐時才能實現(xiàn),這就是它的實踐性;醫(yī)學道德規(guī)范作為觀念形態(tài),又是人們對醫(yī)德實踐進行主觀認識和理論加工的產(chǎn)物,體現(xiàn)出理論性特點。就規(guī)范本身而言,內(nèi)容集中體現(xiàn)其實踐性,形式集中體現(xiàn)其理論性。就行為主體而言,醫(yī)學道德規(guī)范不僅需要認知,更需要踐行。因此,缺少實踐性或理論性,割裂實踐性與理論性,醫(yī)學道德規(guī)范都會喪失可行性。

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