臨床醫(yī)學(xué)SCI論文書寫的詳細(xì)步驟：

對從事生物學(xué)、醫(yī)學(xué)與藥學(xué)專業(yè)的研究生而言，能讓自己的臨床醫(yī)學(xué)論文在SCI期刊發(fā)表是一種莫大的榮耀。說的世俗一些，一篇臨床醫(yī)學(xué)SCI論文（哪怕是IF低于1.5分的期刊）會(huì)為一名碩士帶來不少榮耀。當(dāng)然了，對博士研究生而言，SCI的IF是關(guān)系到其能否順利畢業(yè)的保證。

一、資料的準(zhǔn)備

1．圍繞問題收集資料和研究資料

收集資料分三步：

①根據(jù)研究課題選擇檢索工具；

②確定檢索方法；

③查閱原始文獻(xiàn)。

收集資料時(shí)應(yīng)注意下列內(nèi)容：

①在方法上沿用前人的，或在前人的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)的；

②在理論認(rèn)識(shí)上支持本文觀點(diǎn)的；

③前人研究的結(jié)論與自己文章所述不同，需要加以說明的；

④前人對本文所研究的問題存在爭議和正在探討的。

2．對研究材料的準(zhǔn)備工作

①對材料的取舍和整理；

②對實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)資料的分析處理；

③合理選用適當(dāng)?shù)膱D、表和照片等。

3．提煉觀點(diǎn)，明確結(jié)果，提出結(jié)論

根據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)資料和實(shí)驗(yàn)觀察所得的資料，重新核對試驗(yàn)設(shè)計(jì)中包含的思想，運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)，進(jìn)行分析：

①哪些觀點(diǎn)在理論上成立，在試驗(yàn)中得到證實(shí)；

②哪些觀點(diǎn)在試驗(yàn)中沒有得到證實(shí)，需要修改；

③哪此現(xiàn)象和指標(biāo)超出原來設(shè)想，可能有新的啟示，需要進(jìn)行新的分析。

二、構(gòu)思

構(gòu)思是對整篇文章的布局、順序、層次、段落、內(nèi)容、觀點(diǎn)、材料、怎樣開始和結(jié)尾的思維。

構(gòu)思時(shí)文章的主題中心要明確，用以表現(xiàn)的材料要充分、典型、新穎，結(jié)構(gòu)上要嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，只有潛心構(gòu)思，才能思路流暢，寫好提綱和文章。

三、擬定提綱

提綱是論文的輪廓，應(yīng)盡量寫得詳細(xì)些。

標(biāo)題式提綱：以簡明的標(biāo)題形式把文章的內(nèi)容概括出來，用最簡明的詞語標(biāo)示出某部分或某段落的主要內(nèi)容。

提要式提綱：是在標(biāo)題式提綱的基礎(chǔ)上較具體地概括出各個(gè)層次的基本內(nèi)容，實(shí)際是文章的縮寫。

標(biāo)題式提綱舉例：

題目…

1．課題對象：

①課題的提出；

②研究的目的。

2．材料與方法：

①實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、條件、儀器和試劑；

②實(shí)驗(yàn)方法：分組情況、觀察指標(biāo)、記錄方法；

③操作過程；

④出現(xiàn)問題和采取的對策。

3．結(jié)果與分析：

①結(jié)果；

②統(tǒng)計(jì)學(xué)處理；

③結(jié)果的可信度；

④再現(xiàn)性。

4．討論（結(jié)論）

5．參考文獻(xiàn)

四、擬寫草稿

1.順序?qū)懽鞣ǎ喊凑张R床醫(yī)學(xué)論文的規(guī)范體例或提綱順序闡述自己的觀點(diǎn)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.分段寫作法：論文的中心論點(diǎn)已明確，但對某一層次的內(nèi)容沒有考慮成熟，可先寫已成熟的段落，不受順序的先后限制，采取分段寫作，最后依次組合而成初稿。完成全文后，需進(jìn)行前后對照檢查，使全文風(fēng)格一致，層次清楚，銜接緊密。

五、修改

修改是對初稿內(nèi)容的進(jìn)一步深化和提高，對文字進(jìn)一步加工和潤色，對觀點(diǎn)進(jìn)一步訂正。

修改過程中需注意下列問題：

1.文題是否相符；論點(diǎn)是否鮮明；

2.論據(jù)是否充分；論證是否嚴(yán)密；

3.布局是否合理；結(jié)論是否科學(xué)客觀；

4.用詞是否符合醫(yī)學(xué)術(shù)語；

5.文稿是否符合醫(yī)學(xué)寫作規(guī)范或稿約。