學(xué)習(xí)藥物化學(xué)的感受：

藥物化學(xué)課程學(xué)習(xí)的一般要求和各章節(jié)的具體要求見(jiàn)藥物化學(xué)教學(xué)大綱。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)即是教學(xué)大綱的中要求掌握的內(nèi)容。熟悉和了解的內(nèi)容是在重點(diǎn)要求的基礎(chǔ)上的深化、擴(kuò)充和提高。

由于本課程的主要對(duì)象是未來(lái)作藥學(xué)服務(wù)的藥師——執(zhí)業(yè)藥師。（現(xiàn)藥學(xué)專業(yè)、臨床藥學(xué)專業(yè)的主要去向），根據(jù)國(guó)家對(duì)執(zhí)業(yè)藥師的要求，近年來(lái)增加了一些藥物化學(xué)與臨床藥學(xué)服務(wù)的內(nèi)容，并作為重點(diǎn)要求，也寫在大綱的一般要求中。

本課程對(duì)傳統(tǒng)的藥物化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容如藥物的合成，藥物的理化性質(zhì)和鑒別方法等，從整個(gè)要求上說(shuō)比例有所下降，但仍選擇一定數(shù)量重要的和較難理解的部分進(jìn)行講授，其余內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué)。對(duì)今后選擇藥物化學(xué)和藥物分析專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)這方面后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。［醫(yī) 學(xué)教育網(wǎng) 搜集整理］

本課程是建立在化學(xué)和生命科學(xué)基礎(chǔ)上的交叉學(xué)科。在化學(xué)（無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)）和生命科學(xué)（如生理、微生物、生物化學(xué)等）的各門課的基本概念、基本知識(shí)掌握之后，學(xué)習(xí)相對(duì)容易，大部分內(nèi)容都易自學(xué)。并在理解的基礎(chǔ)上記憶。如學(xué)生在相應(yīng)的基礎(chǔ)課知識(shí)有缺欠，應(yīng)注意復(fù)習(xí)。在課堂上，教師也注意本課程與基礎(chǔ)課程的聯(lián)系。

本課程中藥物化學(xué)的一般概念、原理，以及用于藥物化學(xué)的在基礎(chǔ)化學(xué)、基礎(chǔ)生命科學(xué)的課程中未曾學(xué)習(xí)的概念、理論可視為本課程的難點(diǎn)。在授課中結(jié)合典型藥物，分散介紹，多次重復(fù)并適時(shí)總結(jié)比較，可使學(xué)生能較輕松的掌握學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

教師授課為本課程主要的教學(xué)方法，并結(jié)合案例討論，習(xí)題講評(píng)，輔導(dǎo)答疑，自學(xué)指導(dǎo)等方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

教師要求學(xué)生通過(guò)掌握重點(diǎn)藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)，以藥物結(jié)構(gòu)為中心，理解結(jié)構(gòu)與命名、結(jié)構(gòu)與藥物的發(fā)展，藥物合成、藥物的理化性質(zhì)，藥物的代謝，藥物的構(gòu)效關(guān)系與結(jié)構(gòu)與藥物的作用及特點(diǎn)等，來(lái)學(xué)好藥物化學(xué)。建議制作和采用重點(diǎn)藥物的卡片來(lái)加強(qiáng)記憶，在課程的進(jìn)行中積累知識(shí)，為后期學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)生涯奠定藥物的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而不要在考前突擊，死記硬背，以“應(yīng)試”為目的。