關(guān)于心理反應(yīng)方面的常見護(hù)理診斷措施有哪些？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理如下，請各位考生仔細(xì)查看。  

A、社交障礙：個人社會交往不足、過多或無效。

B、社交孤立：個人經(jīng)受到了孤獨(dú)，并感到是被人強(qiáng)加予的消極或威脅的狀態(tài)。

C、角色紊亂：個人感受自己的角色有所改變，受到干擾，有角色沖突。

D、父母不稱職：父母不能創(chuàng)造，個能促進(jìn)撫育子女個長發(fā)展的良好條件的狀態(tài)。

E、家庭應(yīng)付能力低下：家庭原來有效的功能因經(jīng)受應(yīng)激原的挑戰(zhàn)而處于失調(diào)的狀態(tài)。

F、精神困擾：對個人的希望、信息、對社會的準(zhǔn)則的看法發(fā)生紊亂、內(nèi)心沖突、精神空虛、產(chǎn)生懷疑，行為和情感的異常表現(xiàn)?？梢允菍Ω鞣N健康問題。情境和矛盾的一種心理反應(yīng)．

G、思維過程異常。由于性格和智力的應(yīng)付機(jī)制障礙所引起的認(rèn)知活動異常，如思想意識、對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度以及對問題的解決、判斷和理解方面受到干擾的狀態(tài)。

H、調(diào)節(jié)功能受損：個人不能改變其生活方式或行為，以適應(yīng)其健康狀況的變化。

I、絕望：個人處于自認(rèn)為走投無路，沒有能力活動的狀態(tài)，凡事被動、反應(yīng)降低、感情淡漠。

J、個人應(yīng)對無效：在個人面臨生活需求和角色責(zé)任時，其適應(yīng)行為和解決問題的能力有障礙，自訴無力應(yīng)對。

K、防衛(wèi)性應(yīng)對：基于自我保護(hù)型態(tài)，個人處于反復(fù)表現(xiàn)錯誤的、過分自信的自我評價狀態(tài)。這種自我保護(hù)型態(tài)是為了防衛(wèi)，對肯定自我利益所感到的潛在的威脅。

L、無效性否認(rèn)：有意或無意地企圖否認(rèn)對某一事件的認(rèn)識或意義，來減少有害于健康的焦慮或恐懼的狀態(tài)。

M、不合作（特定的）：病人表示愿意合作，但以后由于某些因素影響而沒能執(zhí)行，自己也無力設(shè)法減少或消除妨礙獲得成功的因素。

N、決擇沖突（特定的）；當(dāng)面臨選擇與危險(xiǎn)、失取，或?qū)€人生命價值的挑戰(zhàn)有關(guān)的競爭性行為時。對所要采取的行動無法確定的狀態(tài)。

O、睡眠型態(tài)紊亂：因睡眠混亂（中斷或不足）引起了不適，或干擾了生活方式。

P、蜈樂能力缺陷：個人處于對娛樂和活動的刺激不能產(chǎn)生興趣、參與感降低的狀態(tài)。由于沒有活動而抑郁，訴說無聊。

Q、自我形象紊亂；個人在感知自己身體形象方面受到干擾。由于身體部分缺失或喪失功能，或有認(rèn)知或感受的改變。在情境方面由應(yīng)激引起或其他心理社會因素引起。

R、自尊紊亂：個人對各自我或自我能力的評價或感覺是消極的；表現(xiàn)自我否定、犯罪感。

S、情境性自我貶低；一種自我消極的評價或感覺，是以前自我肯定的人在個人失敗或情況變化時出現(xiàn)的反應(yīng)。

T、感知改變；個人處于所接受的刺激有量或型態(tài)方面的改變的狀態(tài)，伴有對這些刺激的減弱、夸大、曲解或損害的應(yīng)。

U、疼痛：個體經(jīng)受或敘述有嚴(yán)重不適或不舒服的感覺。

V、預(yù)感性悲哀：在實(shí)際失落前發(fā)生的、種悲哀反應(yīng)狀態(tài)。

W、焦慮：一種模糊筋不適感，其來源對個人來說通常是非特異的和不可知的。焦慮本人不能識別威脅。

X、恐懼：由于一種被認(rèn)為是危險(xiǎn)的明確來源所引起的懼怕感。

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