入院時收集患者的資料，包括社會背景、文化程度、經(jīng)濟(jì)條件、性格等，通過與患者及家屬的交談，觀察、了解其心理動態(tài)。根據(jù)所掌握的資料有針對性地對患者進(jìn)行健康教育，幫助其建立不畏老、不怕病的健康自我意識，提高對骨折及其治療的認(rèn)識，增強(qiáng)對肢體功能恢復(fù)的信心。在與患者的交談過程中，護(hù)士要注意自己的言談舉止，在做每項護(hù)理操作前耐心解說，不可強(qiáng)制。醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)搜集整理回答問題要準(zhǔn)確、誠懇而有策略，處處表現(xiàn)出對患者的尊重。由于骨牽過程較長，加之活動受限，生活單調(diào)呆板，因而患者容易產(chǎn)生消極情緒。因此，在牽引的不同時期，護(hù)士要隨時觀察，掌握其心理變化，及時進(jìn)行對應(yīng)護(hù)理。另外，要加強(qiáng)同患者親屬的聯(lián)系，向他們進(jìn)行科普知識的宣傳，使他們懂得患者的心理特點(diǎn)及需求，時時探望患者，讓患者感受到親人對自己的關(guān)心，使患者有一個健康、愉快的心理。