學校健康促進有以下幾方面的特征，也可以說是幾方面的優(yōu)越性。

1.所應用的健康模式是完整一體的，包含了健康的身體、心理、社會和環(huán)境等多方面的因素及其相互關系。

2.通過鼓勵家長參與其兒童健康知識和技巧的發(fā)展而使家庭參與進來。

3.涉及物質環(huán)境，如建筑、教室采光照明、課桌椅高度配置、環(huán)境噪聲、衛(wèi)生設施、清潔水和運動場地等。通過改善物質環(huán)境促進兒童的健康狀況。

4.承認學校的社會文化精神對于維持積極的學習及支持心理健康，建立良好的人際關系，增進良好情緒的環(huán)境的重要性。

5.把區(qū)域和地方的社區(qū)衛(wèi)生服務與學校衛(wèi)生服務聯(lián)系起來，滿足學校兒童的特殊健康問題的需求，如蠕蟲感染醫(yī)學教`育網(wǎng)整理、視力和聽力問題、心理社會壓力等。

6.強調學生主動參加正規(guī)健康課程，以發(fā)展一系列與健康有關的終生知識和技能。

7.增加女性和貧困人群在社區(qū)內享有教育和保護健康方面的公平性。

8.通過學生家長和社區(qū)的共同參與，促使學校與家庭、社區(qū)進行合作，使學校教育和社會教育結合，理論與實踐結合，為兒童青少年創(chuàng)造更有利于他們身心健康發(fā)展的支持環(huán)境。