隨著時(shí)間進(jìn)入3月的下旬，整個(gè)托�？荚�2009考年第一季度的特點(diǎn)也隨之浮出水面，整體的趨勢(shì)可以概括為四個(gè)字：高度重復(fù)。據(jù)筆者的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在3月22日之前的共8次考試中，對(duì)于2007年的考試題目重復(fù)達(dá)到了3次，而對(duì)于北美機(jī)經(jīng)的重復(fù)達(dá)到了4次，其中2007年北美機(jī)經(jīng)的重復(fù)2次，2008、2009年的北美機(jī)經(jīng)重復(fù)各一次，對(duì)于2006年的機(jī)經(jīng)重復(fù)只有一次。那么透過(guò)這些數(shù)字我們可以發(fā)現(xiàn)什么？

　　第一、托�？荚囍貜�(fù)的規(guī)律越來(lái)越傾向于對(duì)于北美機(jī)經(jīng)的重復(fù)。

　　筆者以為，由于2007和2008年的考試題目大量重復(fù)2006年的考試題，所以2006年的還沒(méi)有重復(fù)到的題目越來(lái)越少，加上托�？荚嚈C(jī)經(jīng)重復(fù)很少出現(xiàn)二次重復(fù)，所以，對(duì)于考試前一天北美機(jī)經(jīng)或者以前的北美機(jī)經(jīng)的重復(fù)越來(lái)越多。各位備考托福的考生可以有針對(duì)性地提前看一下考前的和以往的北美機(jī)經(jīng)作為參考，特別是聽(tīng)力機(jī)經(jīng)的大體范圍和口語(yǔ)的獨(dú)立口語(yǔ)題目。

　　第二、即使出現(xiàn)重復(fù)機(jī)經(jīng)，混合式重復(fù)越來(lái)越多。

　　之前的托�？荚囈詥未稳�部重復(fù)為主，也就是說(shuō)，如果發(fā)現(xiàn)了閱讀機(jī)經(jīng)重復(fù)，那么一般來(lái)講，聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作也會(huì)完全重復(fù)。但是，隨著托�？荚嚨闹貜�(fù)的次數(shù)越來(lái)越多，可以重復(fù)的題目逐漸減少，為了避免坐吃山空，托福出題機(jī)構(gòu)也許要在重復(fù)的方式上做文章。于是，混合式重復(fù)就成了機(jī)經(jīng)重復(fù)的重頭戲，第一季度的8次考試中，混合式重復(fù)就占了3次。所以，對(duì)于傳統(tǒng)的按照日期的機(jī)經(jīng)復(fù)習(xí)策略來(lái)講，效果往往不如按照單項(xiàng)的機(jī)經(jīng)復(fù)習(xí)好一些。所以，各考生在考試前的機(jī)經(jīng)分析及復(fù)習(xí)時(shí)，可以打亂時(shí)間順序，改以單項(xiàng)順序，按照閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作四大項(xiàng)來(lái)使用并練習(xí)機(jī)經(jīng)。

　　第三、對(duì)于機(jī)經(jīng)的使用問(wèn)題。

　　在自己的托福教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)有的機(jī)經(jīng)和機(jī)經(jīng)之間會(huì)相互矛盾，得出不同的結(jié)論。因此，筆者建議各考生在考試之前的機(jī)經(jīng)復(fù)習(xí)中，如果有條件，可以多看幾個(gè)相關(guān)的托福機(jī)經(jīng)論壇，多參考幾個(gè)不同的版本的機(jī)經(jīng)，這樣才可以有的放矢，真正行之有效地使用機(jī)經(jīng)。

　　總之，機(jī)經(jīng)只是“錦上添花”，不可能是“雪中送炭”，所以，各托福考生一定牢記托�？荚嚨闹饕�目的是測(cè)試我們能否在國(guó)外大學(xué)正常生活和學(xué)習(xí)，考試考查的都是我們的基本功。所以，簡(jiǎn)而言之，托�？荚�，實(shí)力為王。

　　托�？荚嚸看巫�位數(shù)量有限，并且需要在官方網(wǎng)站注冊(cè)才能進(jìn)入考場(chǎng)。為了確�？嘉�，建議現(xiàn)在就到美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）免費(fèi)注冊(cè)。

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