其一，揚長避短。就多數(shù)同行而言，各科知識的掌握程度是有差別的，甚至可以說有點懸殊。因此，在這個階段，最好是采取揚長避短的戰(zhàn)略，如果有一兩門薄弱科目，就要瞄準靶子，對癥下藥，不讓弱科拖后腿。醫(yī)師如果有一兩門強項學科，可以把它作為考試的“殺手锏”拿出來，這樣可使分數(shù)明顯提高。

　　其二，勿下“題海”。這個階段最為重要的并非演算那些浩如煙海的習題，而應該是努力培養(yǎng)心理上的自我承受意識及學習上舉一反三、觸類旁通的能力。“花大量時間做難題，如果做不出，則會影響情緒，自尋煩惱。”

　　其三，強化記憶。也許都有這樣的體會，復習以后，長則幾個月，短則幾天就會忘記。醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理所以，要盡量加快復習速度，縮短復習周期，將所學的知識迅速地在腦中“過”幾遍，反復刺激大腦皮質(zhì)，強化記憶，以收到最佳效果。