2021年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試女性生殖系統(tǒng)基礎(chǔ)班課程開(kāi)通啦！臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師女性生殖系統(tǒng)科目由網(wǎng)校專(zhuān)業(yè)師資景晴講解，目前該科目基礎(chǔ)班已經(jīng)全部更新啦，已購(gòu)課考生可進(jìn)入我的網(wǎng)校我的家學(xué)習(xí)，未購(gòu)課學(xué)員可以選購(gòu)課程學(xué)習(xí)>>具體看課位置如下：

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家?guī)熧Y，顏值與能力齊并肩的女神，從事醫(yī)學(xué)考試研究與培訓(xùn)十?dāng)?shù)年，對(duì)于醫(yī)師考試方向和重點(diǎn)有非常準(zhǔn)確的把握，講課細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，層次分明，思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，邏輯性強(qiáng)，深受廣大學(xué)員喜愛(ài)。

在女性生殖系統(tǒng)（婦產(chǎn)科）的教學(xué)中，景晴老師對(duì)婦科常見(jiàn)病、多發(fā)病、疑難病，性傳播疾病的診斷及治療具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)子宮肌瘤、卵巢囊腫及宮頸疾病的診治、計(jì)劃生育手術(shù)領(lǐng)域具有獨(dú)到的見(jiàn)解。除此之外，景晴老師對(duì)兒科、生理學(xué)、病理學(xué)以及執(zhí)業(yè)藥師藥學(xué)綜合知識(shí)都有較為深入的研究。與此同時(shí)，景晴老師編寫(xiě)的教材稱(chēng)得上是“文質(zhì)兼美”，其編寫(xiě)的夢(mèng)想成真系列輔導(dǎo)書(shū)，非常重視考試規(guī)律的研究，對(duì)?？键c(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)的把握也極為精準(zhǔn)，深受廣大醫(yī)學(xué)生的好評(píng)。

景晴老師因其精湛的授課和顏值，被廣大學(xué)員公認(rèn)為醫(yī)學(xué)考培界的“女神”。

【女性生殖系統(tǒng)學(xué)習(xí)方】

明確困難：網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)有點(diǎn)亂大家發(fā)現(xiàn)了嗎？用一個(gè)字來(lái)形容女性生殖系統(tǒng)的話，“網(wǎng)”字最合適。其主要原因是因?yàn)榭键c(diǎn)分布雜亂如網(wǎng)、內(nèi)容交叉。例如：妊娠生理、妊娠診斷——病理妊娠；正常分娩——異常分娩、分娩期并發(fā)癥；正常產(chǎn)褥——異常產(chǎn)褥（產(chǎn)褥感染），正常與異常的識(shí)別與判定是第一道難關(guān)；再如：接觸性出血、絕經(jīng)后陰道流血、停經(jīng)后陰道流血、異常陰道流血等等，一個(gè)出血就有這么多門(mén)道；還如：停經(jīng)、絕經(jīng)、月經(jīng)、周期、經(jīng)期、孕期等等，這些易混淆的專(zhuān)業(yè)名詞，搞得大家頭暈?zāi)垦?。因此，只有時(shí)刻保持清醒的頭腦、縷清考點(diǎn)之間的脈絡(luò)，才不會(huì)迷失其中，不會(huì)出現(xiàn)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的困擾。

預(yù)備動(dòng)作：打好基礎(chǔ)求理解只有學(xué)好女性生殖系統(tǒng)解剖，才有可能學(xué)好產(chǎn)科；只有學(xué)好女性生殖系統(tǒng)生理，才有可能學(xué)好婦科。沒(méi)有扎實(shí)的基本功，這門(mén)課的復(fù)習(xí)之路就會(huì)步履維艱、困難重重。但打好基礎(chǔ)并不意味著要整段整段的背誦，恰恰相反，解剖和生理最不需要死記硬背，反而更需要理解、會(huì)用。

規(guī)避錯(cuò)誤：死記硬背白受罪理解是記憶之父、重復(fù)是記憶之母——聽(tīng)懂、弄會(huì)最后背。女性生殖系統(tǒng)死記硬背的內(nèi)容并不太多，考查書(shū)上原話的題目也很少，主要命題方式是給出實(shí)際的臨床情景，讓我們自己去分析、診斷和處理。至于那些必須背過(guò)的數(shù)據(jù)、分期什么的，我會(huì)在考前的沖刺班上幫大家“打小抄”，考前突擊記憶性?xún)r(jià)比更高。

簡(jiǎn)化步驟：聽(tīng)課做題和看書(shū)聽(tīng)課→做題→看書(shū)，循環(huán)進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣，可謂簡(jiǎn)單粗暴有效果。第一步，通過(guò)課上老師的講解，更能直擊考點(diǎn)?？赡軙?shū)上洋洋灑灑寫(xiě)了一大堆的內(nèi)容，在課上就只是老師一句話、一個(gè)結(jié)論、一個(gè)技巧便解決了；第二步，通過(guò)做題，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果、暴露復(fù)習(xí)盲區(qū)、然后有的放矢地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；最后一步才是看書(shū)，看書(shū)的意義是解疑解惑，帶著問(wèn)題去看書(shū)才更有效果。且書(shū)上的表格、歸納、總結(jié)與網(wǎng)絡(luò)課的配套講義互補(bǔ)，更加全面系統(tǒng)。

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