關(guān)于“2021年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師備考得分王「口內(nèi)」這樣復習才是王道！”，醫(yī)學教育網(wǎng)編輯整理分享有關(guān)內(nèi)容如下，希望對正在備戰(zhàn)醫(yī)考的考生有所幫助！

口腔內(nèi)科學（口腔黏膜/牙周病/兒童口腔/牙體牙髓?。┦?a href="http://cddzsc.cn/kouqiangyishi/" target="_blank" title="口腔醫(yī)師" class="hotLink">口腔醫(yī)師臨床最為熟悉的一門學科，但是理論和實踐有些許差別，很多知識點容易“想當然”，切記要結(jié)合臨床但又要區(qū)別臨床。其次，作為口腔專業(yè)中讓人最為熟知的科目，近幾年的考察極為細致，這就要求理論復習中不能只抓“重點”，此科目的復習要面面俱到。

大綱/教材：

口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱2021年完整版下載

2021年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師綜合筆試考試指導用書變動匯總

科目劃重點：

具體復習技巧：

——01.牙體牙髓病學——

作為口腔臨床醫(yī)師，對牙體牙髓病學一定不會陌生，齲病、牙髓病和根尖周病不僅僅是口腔科最為常見的疾病，也是很多學科的基礎?？谇粌嚎撇W實際上就是牙體牙髓病學的特殊化，而口腔修復學中的病例分析相當一部分是牙體牙髓病學的內(nèi)容。具體復習思路如下：

一是要知其然知其所以然。牙體牙髓病學大部分的內(nèi)容并不難理解，甚至可以說簡單，這是一個雙刃劍。一方面意味著同學們比較好拿分，另一方面也意味著題目難度會比其他學科大。所以就要求同學們要理解牙體牙髓病學的基本原理，而不是浮于表面的死記硬背。

二是要抓住齲病、牙髓病和根尖周病這一根主線。齲病、牙髓病和根尖周病（特殊類型除外）實際上是一個疾病的不同階段，病因都是細菌，只是細菌種類的不同。齲病發(fā)展到一定階段累及牙髓，牙髓就出現(xiàn)可復性的炎癥，再往下發(fā)展就是不可復性的炎癥，牙髓逐漸壞死，細菌和壞死產(chǎn)物往根尖周發(fā)展，就是根尖周炎。只要抓住這一條主線，診斷、鑒別診斷和治療就不難理解了。

三是要牢記每一種疾病的特征性表現(xiàn)。氟斑牙、畸形中央尖、牙隱裂、牙折、牙髓炎、根尖周炎等等，每一種疾病都有和其他疾病區(qū)別開的特征性表現(xiàn)，我稱其為疾病DNA，總結(jié)出來每種疾病大概就一兩句話。只要牢記這些疾病DNA，病例分析題就迎刃而解了。

——02.牙周病學——

第一輪復習要以扎實基礎內(nèi)容為主，首先形成一個總體的框架結(jié)構(gòu)，了解每一節(jié)中大體內(nèi)容，熟悉每一章節(jié)中的知識點，根據(jù)老師的講解在教材中標記重點。

第二輪復習系統(tǒng)梳理標記的重點內(nèi)容和自己未掌握的內(nèi)容，中間結(jié)合做一些相應的題目，查漏補缺。

第三輪復習進入綜合訓練階段，結(jié)合大量習題的練習，不懂的也要及時回歸教材，查漏補缺，將知識系統(tǒng)化，將多個知識點可以熟練運用到各類題型中。更多點擊查看>>

——03.兒童口腔醫(yī)學——

首先，緊跟著牙體牙髓病學這個大哥，有飯吃。兒童口腔病學用了很大比例的篇幅講了乳牙和年輕恒牙的齲病、牙髓病和根尖周病的臨床表現(xiàn)、診斷和治療，其實這些疾病在牙體牙髓病學中都進行了詳細的講解，內(nèi)容上大同小異，所以學好兒科的前提是學好牙體牙髓病學，學習兒科的時候要多想想牙體牙髓病學在這一部分是怎么寫的。

其次，兒童口腔醫(yī)學也是個傲嬌的小弟，有個性。兒童口腔醫(yī)學中的主角是乳牙和年輕恒牙，他們與成熟恒牙相比都有自己的特點，因此疾病在他們身上的表現(xiàn)也有一些不同的地方。比如乳牙的牙髓炎癥或者根尖周炎癥就遠遠沒有恒牙那么劇烈的疼痛，往往是沒有明顯癥狀的。而年輕恒牙由于牙根沒有發(fā)育完全，每一步的治療都要盡量保留活的牙髓和牙乳頭，也就是要“步步為營”。

最后，說說間隙管理兒童口腔醫(yī)學這一獨門秘籍。乳牙早失帶來的最大問題是繼承恒牙的發(fā)育問題，會導致牙列擁擠等問題，因此對于早失乳牙之后的間隙的管理是兒科的重要治療任務。間隙保持器的分類、適應癥是每年口腔醫(yī)師考試的座上賓，常常被請出來測試考生，請各位同學給予足夠的重視。

——04.口腔黏膜病學——

口腔黏膜病學的脈絡是比較清晰的。

首先要了解口腔黏膜的組織學結(jié)構(gòu)，其實這部分是口腔組織病理學的內(nèi)容，就算是融會貫通了，這樣才能知道那些復雜的疾病發(fā)生在什么地方，為什么有那些表現(xiàn)。

然后看看章節(jié)目錄，你就會發(fā)現(xiàn)黏膜病分了幾大類疾病，每一類都是有一定共有的特點的。比如說第一章就是感染性疾病，說到感染，我們知道有細菌性的、病毒性的和真菌性的，病毒感染都會有潛伏期，一般都有自限性，細菌感染無外乎紅腫熱痛等等。再進入每一種疾病的學習，我在上課的時候會讓學生準備一張A4紙，每種疾病的特點總結(jié)起來也就寫滿這一張紙，記住這些應付考試就沒有問題了。

第三、口腔黏膜病學中大部分疾病對于同學們是比較陌生的，熟話說百聞不如一見。互聯(lián)網(wǎng)的便利使得我們可以隨時隨地探索未知世界。我建議同學們學習口腔黏膜病相關(guān)章節(jié)的時候，上網(wǎng)搜索疾病的圖片，有了感性認識之后再來對照書本上的知識就會發(fā)現(xiàn)簡單的多。黏膜病照片的另一個好處就是看完之后會引起部分同學的不適，有減肥的功效，一舉兩得，何樂而不為呢？

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