為破除形式主義頑疾，推進繼續(xù)醫(yī)學教育供給側改革，緩解工學矛盾，切實為基層減負，近日，省衛(wèi)生健康委印發(fā)《關于落實為基層減負措施改進繼續(xù)醫(yī)學教育有關工作的通知》，《通知》就我省改進繼續(xù)醫(yī)學教育工作提出如下具體措施:

落實“放管服”改革，充分發(fā)揮

遠程繼續(xù)醫(yī)學教育的作用

創(chuàng)新繼續(xù)醫(yī)學教育手段和方式，加快推動遠程繼續(xù)醫(yī)學教育。全國繼續(xù)醫(yī)學教育委員會通過辦公室(網(wǎng)址:https://www.cma.org.cn/col/col8/index.html)和全國繼續(xù)醫(yī)學教育管理平臺(網(wǎng)址:http://icme.ncme.org.cn)集中向社會公開發(fā)布國家級遠程繼續(xù)醫(yī)學教育項目，醫(yī)務人員根據(jù)需求可自主選擇學習平臺，所獲學分在全國范圍內適用。

除國家和省繼教委公布的培訓項目外，各市、各單位不得要求醫(yī)務人員在指定的遠程繼續(xù)醫(yī)學教育機構獲取學分。確有需要且具備較好工作基礎的地區(qū)，可由市級繼續(xù)醫(yī)學教育主管部門根據(jù)實際需求開展轄區(qū)內適用的遠程繼續(xù)醫(yī)學教育工作，并報省繼教委備案。

以需求為導向，提高基層

繼續(xù)醫(yī)學教育針對性和實效性

我委將積極創(chuàng)造條件將優(yōu)質繼續(xù)醫(yī)學教育面授項目逐步制作為遠程繼續(xù)醫(yī)學教育課件，采用慕課、微課、遠程視頻等“互聯(lián)網(wǎng)+”方式，供醫(yī)務人員線上學習;加大面向基層推廣適宜技術力度，通過“面授+遠程”等多種形式，開展“送教上門”活動，緩解工學矛盾，加大繼續(xù)醫(yī)學教育扶貧力度，著力提升我省基層醫(yī)療衛(wèi)生保障能力。

堅持繼承創(chuàng)新

改革基層繼續(xù)醫(yī)學教育學分管理

縣級醫(yī)療衛(wèi)生機構執(zhí)業(yè)衛(wèi)生人員參加本專業(yè)相關培訓所獲得的繼續(xù)醫(yī)學教育學分，可作為當年其他類別學分的補充，所占比例不得超過該類別學分總值的50%，即Ⅰ、Ⅱ類學分可互相替代，替代分值不得超過該類別學分總值的50%(Ⅰ類學分不超過3分，Ⅱ類學分不超過9分)。取消在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、城市社區(qū)衛(wèi)生服務中心、村衛(wèi)生室、個體診所執(zhí)業(yè)的基層衛(wèi)生專業(yè)技術人員繼續(xù)醫(yī)學教育Ⅰ、Ⅱ類學分劃分，年度達標學分由25分改為20分。取消縣域醫(yī)療衛(wèi)生機構執(zhí)業(yè)的衛(wèi)生人員遠程繼續(xù)醫(yī)學教育學分上限。參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓、?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓、助理全科醫(yī)生培訓等經(jīng)我委認可的專項培訓累計6個月及以上并考核合格者，擔任省級及以上科技成果獎勵項目負責人等人員，視為當年繼續(xù)醫(yī)學教育合格。遠程繼續(xù)醫(yī)學教育機構不得直接向學員授予學分，需經(jīng)省繼教委核實后發(fā)放相應學分。

加強規(guī)范管理

切實改進基層繼續(xù)醫(yī)學教育工作

各級衛(wèi)生健康行政部門要按照屬地化原則，強化監(jiān)督管理。項目申報單位對所開展的繼續(xù)醫(yī)學教育活動負主體責任，按照“誰申報、誰舉辦、誰負責”的原則，認真實施教育培訓計劃。堅持公益性，嚴格規(guī)范醫(yī)藥相關企業(yè)對學術會議的捐贈資助行為，不得以盈利為目的，不得將項目轉包謀利。對同類別、內容重復的繼續(xù)醫(yī)學教育項目加大整合力度，縮短會期，減輕參會者負擔。鼓勵各市依據(jù)繼續(xù)醫(yī)學教育有關規(guī)定，結合實際開展繼續(xù)醫(yī)學教育試點，著重在組織管理、政策支撐、項目實施、分層分類學分管理以及可驗證的自學模式等方面開展有益探索。改革試點市需經(jīng)省繼教委批準后開展工作。