招生方案
APP下載

掃一掃,立即下載

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)APP下載
手機(jī)網(wǎng)
護(hù)士資格手機(jī)網(wǎng)欄目

手機(jī)網(wǎng)二維碼

微 信
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)微信公號(hào)

官方微信med66_weisheng

搜索|

什么是責(zé)任制護(hù)理?

什么是責(zé)任制護(hù)理?責(zé)任制護(hù)理的含義是什么呢?一起看下面的文章:

責(zé)任制護(hù)理是1970年以來(lái)護(hù)理制度的重大改革。長(zhǎng)期以來(lái)護(hù)理制度有:

①個(gè)案護(hù)理,用于危重病人,設(shè)專人護(hù)理

②功能制護(hù)理,隨著工業(yè)革命而出現(xiàn)的流水作業(yè)法,按職務(wù)分工,優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省人力,缺點(diǎn)是病人的護(hù)理由多人分管,無(wú)專人負(fù)責(zé);

③小組護(hù)理,由幾名護(hù)士分管一組病人的護(hù)理,與功能制護(hù)理相比,接觸病人的范圍較小,但在組內(nèi)常仍按職務(wù)分工。責(zé)任制護(hù)理是一個(gè)護(hù)士負(fù)責(zé)幾個(gè)病人,以整體的觀念對(duì)病人進(jìn)行全面護(hù)理的一種新的護(hù)理分工制度,其特點(diǎn)是以病人為中心,從入院到出院由責(zé)任護(hù)士全面負(fù)責(zé),運(yùn)用護(hù)理程序,通過(guò)與病人的密切接觸,建立新型的護(hù)患關(guān)系,相互信任,在整個(gè)治療過(guò)程中醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)整理,充分調(diào)動(dòng)病人和家屬的積極性,從而扭轉(zhuǎn)了單純技術(shù)護(hù)理和機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑的被動(dòng)局面。自1980年代責(zé)任制護(hù)理引進(jìn)中國(guó)以來(lái),經(jīng)過(guò)全國(guó)各級(jí)醫(yī)院的施行,已顯示出它的優(yōu)越性,首先病人有了安全感;加強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,得到病人的信任,取得職業(yè)上的滿足;由于責(zé)任護(hù)士觀察病情細(xì)致,密切了醫(yī)護(hù)關(guān)系。但是,實(shí)行責(zé)任制護(hù)理要求責(zé)任護(hù)士達(dá)到較高的專業(yè)水平,能直接向病人負(fù)責(zé),并具有一定的職業(yè)道德規(guī)范。此外,每名責(zé)任護(hù)士以分管5~6名病人為宜,并且班次相當(dāng)穩(wěn)定,每天均有責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)病人的護(hù)理,盡量減少責(zé)任護(hù)士輪轉(zhuǎn)夜班。在中國(guó)護(hù)士嚴(yán)重缺編的情況下,全面推行責(zé)任制護(hù)理尚有較大的困難。因此應(yīng)結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況,在重病人中先設(shè)專人護(hù)理,按護(hù)理程序制定護(hù)理計(jì)劃,同時(shí),從教育入手,改變護(hù)理隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu),為逐步為全面實(shí)行責(zé)任制護(hù)理作準(zhǔn)備。少責(zé)任護(hù)士輪轉(zhuǎn)夜班。在中國(guó)護(hù)士嚴(yán)重缺編的情況下,全面推行責(zé)任制護(hù)理尚有較大的困難。因此應(yīng)結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況,在重病人中先設(shè)專人護(hù)理,按護(hù)理程序制定護(hù)理計(jì)劃,同時(shí),從教育入手,改變護(hù)理隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu),為逐步為全面實(shí)行責(zé)任制護(hù)理作準(zhǔn)備。

護(hù)考公眾號(hào)

折疊