相相信有很多護理實習生都經(jīng)歷過實習生崗前培訓，大家一定對有關護理實習生崗前培訓的建議很感興趣，為此醫(yī)學教育網(wǎng)特地為大家編輯整理了相關內(nèi)容，內(nèi)容如下：

培訓采取護生集中練習，實驗教師指導、演示，課程教師進行一對一考核，并在培訓期間舉辦專題系列講座，以拓寬護生知識面。

1.護生崗前培訓制度化

目前各學校對于護生崗前培訓沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和綱要，培訓時間長短不一，效果參差不齊，應制定出一套規(guī)范統(tǒng)一的綱要，來保證各地培訓的質(zhì)量。很多院校都認識到崗前培訓的意義，但不夠重視，應該提高認識，改變觀念，將崗前培訓固定下來，并制度化，很多部門都在進行崗前培訓，我國對此還沒有統(tǒng)一的標準和專門的管理部門。護生的崗前培訓工作處于學校和醫(yī)院管理之下，呼吁相關部門進行培訓制度的制定，設置專門的崗前培訓管理機構、主辦機構、考核機構；結合護生的實習大綱明確設置需要掌握的知識、技能、各種能力并使之制度化。實施臨床實習準入制度，不合格者不予進行實習，以利于提高護生帶教質(zhì)量和減少各種護理缺陷和糾紛的發(fā)生。

2.統(tǒng)一和優(yōu)化崗前培訓內(nèi)容和時間

崗前培訓的作用是幫助護生將在校所學理論盡快應用到臨床，所以培訓內(nèi)容的制定應該結合學生原有知識，參照實習大綱又貼近臨床需求，并加入臨床最新進展，對護生的原有知識進行擴增，制定統(tǒng)一教材，設置好崗前培訓的基本內(nèi)容；護生入院在校內(nèi)崗前培訓應對其進行護理理念、崗前敬業(yè)教育，為其今后工作指明方向；在培訓內(nèi)容上應該增設有關心理方面的課程，如實習生心理壓力調(diào)適、如何安排臨床實習工作與學習等內(nèi)容；為了提高職業(yè)暴露風險意識，降低職業(yè)傷害，崗前培訓必須進行職業(yè)防護知識、護理安全管理意識的訓練。同時加強護理禮儀訓練、護理人員職業(yè)道德培養(yǎng)以及各項護理技能操作訓練來提高護生的信心，使護生能通過培訓切實學習到臨床知識，縮短臨床適應時間。應使各地崗前培訓的主要內(nèi)容與以上方面進行統(tǒng)一，同時靈活地結合本地實際情況進行培訓。技能和知識不是一朝一夕，所以崗前培訓的時間應結合培訓內(nèi)容來確定；培訓時間緊張則以強化意識為主，時間長則可適當進行臨床常用、急需的知識技能培訓。

3.系列講座

第一，職業(yè)防護教育。學習醫(yī)護人員職業(yè)性損傷的危險因素，將自我防護知識滲透到培訓中，向護生傳授職業(yè)性損傷的自我防護知識和技能，讓護生逐漸認識護理活動可能面臨的職業(yè)傷害。培養(yǎng)護生保護病人、保護自己的良好習慣及防范意識。

第二，醫(yī)療安全與法律意識教育。觀看類似《警鐘長鳴》等類型的教育片，列舉各類因護士言行不當引起的護理糾紛實例，介紹護理差錯事故給病人造成的嚴重影響及不可逆轉(zhuǎn)的損失教訓的實例。讓護生了解護理操作規(guī)程和制度的嚴肅性和法律效應，樹立牢固的安全與法律意識，認識到培養(yǎng)良好職業(yè)素質(zhì)和行為規(guī)范的重要性。

4.基礎操作培訓

根據(jù)護生在醫(yī)院一周見習時間中存在的問題，建議采取由實驗教師演示并講解操作中的重點、難點的方式，讓護生反復練習，不斷進行反饋與矯正，強化規(guī)范操作。直至熟練掌握。培訓中注意調(diào)動護生動腦、動手和動口的能力，從而提高護生的學習興趣。在護生熟練掌握各項技能操作后，應用模擬病例，讓護生互扮角色。要求護生反復多次操作，對有一定危險性的操作如各種注射法先模擬練習，熟練后再進行角色置換練習。通?；ハ嘧⑸?——5針不等，口腔護理互相做2——4次不等。堅持進行真人操作，一方面有利于強化教學效果，培養(yǎng)護生與病人溝通的能力，學會換位思考，真正體會到病人的切身感受。另一方面也有利于培養(yǎng)護生的獨立實踐操作能力，使培訓與臨床工作貼近，以便護生實習時，較快地進入工作狀態(tài)，提高為病人服務的真本領。

5.優(yōu)化改進考核方式

第一，考核內(nèi)容選取最常見的操作項目，由課程教師進行一對一考核的方式，利用模擬病例進行技能操作考核，突出以病人為中心的整體護理思想。以適應醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變。考核項目：（1）鋪床法：鋪備用床法；鋪暫空床法；鋪麻醉床法；臥有病人更換床單。（2）無菌技術操作一：取無菌溶液；戴、脫無菌手套。（3）無菌技術操作二：單層底鋪盤（一手一鉗法、兩手兩鉗法）；雙層底鋪盤法。（4）注射法一：皮內(nèi)注射法（抽吸藥液法、皮試液的配制）。（5）注射法二：皮下注射法；肌內(nèi)注射法。（6）靜脈輸液法。（7）特殊口腔護理。以上7項操作一定要考，其中（1）至（5）項操作分別抽考每項中的1項。

第二，考核方法?？己饲埃o生自己準備并整理操作用物，因為用物準備是一切操作的基礎，它直接影響護生考試成績。

6.加強師資力量培養(yǎng)，提高教學效果

崗前培訓需要有臨床經(jīng)驗和理論知識、教學能力出眾的護理教師；應該在加強教師教學能力的同時，多派教師到臨床進修學習，不斷總結和提高理論與實踐結合的能力，多接觸臨床新變化，更好地進行護生崗前培訓。