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第一章 緒 論
「考綱要求」
1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念及其地位:①醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念與性質(zhì);②醫(yī)學(xué)心理學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位。
2.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對象、任務(wù)、分支與方法:①醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對象;②醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究任務(wù);③醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究分支;④醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法。
3.醫(yī)學(xué)心理學(xué)主要學(xué)派的理論觀點:①精神分析基本理論;②心理生理學(xué)理論;③行為主義理論;④人本主義理論;⑤認(rèn)知學(xué)派理論。
「考點縱覽」
1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中占據(jù)重要地位:它促進了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和預(yù)防疾病戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變;符合臨床醫(yī)療工作的需要,有利于改善醫(yī)患關(guān)系。
2.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法有臨床觀察方法、實驗室方法、個案調(diào)查方法、心理測驗方法與評定量表法。
3.醫(yī)學(xué)心理學(xué)主要學(xué)派的理論觀點:①精神分析基本理論:意識、前意識、潛意識三個層次;童年壓抑在潛意識中的心理沖突,是心理障礙的根源。②心理生理學(xué)的理論:心身是統(tǒng)一的;神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)是三大生理中介。③行為主義理論:人的一切行為、習(xí)慣、生活方式都是通過學(xué)習(xí)得來的。經(jīng)典條件反射、*作條件反射、社會觀察學(xué)習(xí)。④人本主義理論:人的本性是善的、向上的、是要自我實現(xiàn)的。各種心理障礙都是自我實現(xiàn)受到阻礙不能實現(xiàn)的結(jié)果。⑤認(rèn)知學(xué)派理論:人的行為是個人理性認(rèn)識、評價的結(jié)果。只有矯正錯誤觀念,才能解除心理障礙。
「經(jīng)典習(xí)題點津」
(1~3題共用備選答案)
A.**心理學(xué)
B.健康心理學(xué)
C.神經(jīng)心理學(xué)
D.臨床心理學(xué)
E.生理心理學(xué)
1.研究心理咨詢、心理診斷的屬于
答案:D
2.研究腦和行為關(guān)系的屬于
答案:C
3.研究促進心身疾病康復(fù)和預(yù)防的屬于
答案:B
4.在人本主義治療中最重要的是
A.表達
B.分析
C.指導(dǎo)
D.傾聽
E.同情
答案:D
5.關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的實驗研究方法,其主要特點是
A.只在實驗室中完成
B.只以人為被試對象
C.只記錄生物學(xué)指標(biāo)
D.只在有目的的一定控制條件下進行
E.只使用各種現(xiàn)代儀器設(shè)備
答案:D
6.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對象為
A.心理活動的規(guī)律的學(xué)科
B.人類行為的科學(xué)發(fā)展
C.疾病的發(fā)生發(fā)展的規(guī)律
D.影響健康的有關(guān)心理問題和行為
E.疾病的預(yù)防和治療的原則
答案:D
第二章 醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)
「考綱要求」
1.心理活動:①心理學(xué)的概念;②心理活動的定義與分類。
2.心理實質(zhì):①動物心理的發(fā)展;②心理實質(zhì)的內(nèi)容。
3.認(rèn)識過程:①感覺與知覺的概念與特征;②學(xué)習(xí)與記憶的概念與規(guī)律;③思維的概念與特征;④想象與創(chuàng)造的概念。
4.情緒過程:①情緒與情感的概念;②情緒與情感的區(qū)別;③情緒的有關(guān)理論;④情緒的作用。
5.意志過程:①意志的概念;②意志的特征;③不良意志的品質(zhì)。
6.需要、動機與挫折:①需要定義與分類;②需要層次論;③動機定義與分類;④沖突的類型;⑤挫折。
7.人格:①人格的定義;②能力的概念與分類;③氣質(zhì)的概念、生理基礎(chǔ)、分型與意義;④性格的概念、特征與分型;⑤人格的理論;⑥人格形成的標(biāo)志。
8.行為:①行為的定義;②本能行為與社會行為;③A型行為與心血管疾??;④C型行為與癌瘤發(fā)生。
「考點縱覽」
1.心理活動分類表。
2.知覺是人腦對直接作用于感受器的客理事物整體屬性的反映。知覺特性:選擇性、整體性、理解性、恒常性。
3.學(xué)習(xí)、強化、消退、記憶、記憶過程的規(guī)律:識記、保持、再認(rèn)和回憶、遺忘。突觸長時程增強電位 (LTP)是記憶的電生理學(xué)基礎(chǔ)。
4.情緒與情感的概念及兩者的區(qū)別。沙赫善情緒三因素學(xué)說。阿諾德情緒認(rèn)知評價學(xué)說。情緒、情感的作用:①對健康的影響,②對工作效率的影響;③對人際交往的影響。
5.意志的概念、特征及不良意志品質(zhì)的主要表現(xiàn)。
6.馬斯洛的需要層次有5個層次的需要:生理的需要、安全的需要、愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。
7.動機的定義及其分類。
8.沖突的類型:①雙趨沖突;②雙避沖突;③趨避沖突。
9.氣質(zhì)及其生理基礎(chǔ)。分型:①多血質(zhì),相當(dāng)于活潑型;②黏液質(zhì),相當(dāng)于安靜型;③膽汁質(zhì),相當(dāng)于興奮型;④抑郁質(zhì),相當(dāng)于抑制型。
10.人格的理論:
(1)精神分析的人格結(jié)構(gòu),包括“本我”、“自我”、“超我”,三者保持平衡,有利于人格正常發(fā)展。
?。?)人格特質(zhì)理論:①卡特爾認(rèn)為特質(zhì)是構(gòu)成人格的磚塊,16種根源特質(zhì)。②艾森克認(rèn)為人格特質(zhì)包括情緒(穩(wěn)定或不穩(wěn)定)、內(nèi)向-外向、精神3個維度。③社會學(xué)習(xí)理論:華生和斯金納認(rèn)為人格形成主要是學(xué)習(xí)適應(yīng)社會環(huán)境導(dǎo)致的結(jié)果。④人本主義人格自我理論:羅杰斯認(rèn)為,自我實現(xiàn)是人格形成的動力。
11.人格形成的標(biāo)志:自我意識的確立和社會化程度。
12. A型行為模式特征:①時間緊迫;②脾氣暴躁;③爭強好勝;④對人懷有敵意。A型行為容易發(fā)生冠心病、高血壓病。C型行為容易發(fā)生惡性腫瘤。
「經(jīng)典習(xí)題點津」
1.知覺是人腦對客觀事物
A.個別屬性的反映
B.整體屬性的反映
C.本質(zhì)屬性的反映
D.特殊屬性的反映
E.發(fā)展屬性的反映
答案:B
2.“入芝蘭之室,久聞而不知其香”說明的是
A.感覺過敏
B.感覺適應(yīng)
C.感覺相互作用
D.感覺減退
E.感受性補償
答案:B
3.既想?yún)①愬憻捵约?,又怕成績不好被人譏笑,此時的動機沖突是
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.雙重趨避沖突
E.雙重避趨沖突
答案:C
4.對心理實質(zhì)正確全面的理解是
A.是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀能動的反映
B.心理是客觀現(xiàn)實的反映
C.心理是主觀想象的反映
D.心理是客觀現(xiàn)實的主觀反映
E.心理是想什么就反映什么
答案:A
5.情感對于情緒來說具有的特點是
A.強烈而沖動
B.伴有明顯的行為變化
C.伴有明顯的生理變化
D.穩(wěn)定而深刻
E.帶有明顯的情境性
答案:D
6.識記的內(nèi)容遺忘最快發(fā)生在識記后的
A.第1天
B.第2天
C.第3天
D.第4天
E.第5天
答案:A
7.青春期自我意識中的主要矛盾不包括
A.理想與現(xiàn)實
B.學(xué)習(xí)與戀愛
C.原我與超我
D.獨立與依賴
E.交往與封閉
答案:B
8.目前對學(xué)習(xí)概念的定義是
A.通過學(xué)校教育以增加自己的理論、知識、技能的過程
B.通過實踐以增加自己的工作經(jīng)驗、生活經(jīng)驗和社交經(jīng)驗的過程
C.通過觀察別人言行而改變自己不良行為、習(xí)慣的過程
D.通過練習(xí)而促使自己行為發(fā)生相對持久變化的過程
E.通過讀書、實踐以增加自己適應(yīng)社會工作、生活能力的過程
答案:D
9.某患者,競爭意識強,總想勝過他人;老覺得時間不夠用,說話快、走路快;脾氣暴躁,容易激動,常與他人的意見不一致。其行為類型屬于
A. A型行為
B. B型行為
C. C型行為
D. D型行為
E.E型行為
答案:A
10.某中年人,童年生活受挫折,個性克制,情緒壓抑,經(jīng)常焦慮、抑郁,又不善于宣泄,過分謹(jǐn)慎,強求合作調(diào)和。他的行為模式最容易患的軀體疾病是
A.冠心病
B.腦出血
C.慢性結(jié)腸炎
D.甲狀腺功能亢進
E.癌癥
答案:E
11.心理障礙患者軀體癥狀的產(chǎn)生是由于心理必須通過生理的中介才能產(chǎn)生的,持這種觀點的學(xué)者是
A.羅杰斯
B.坎農(nóng)
C.巴甫洛夫
D.華生
E.弗洛伊德
答案:B
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