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現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式產(chǎn)生的背景

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關(guān)于“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式產(chǎn)生的背景”,為方便大家復(fù)習(xí)公衛(wèi)助理醫(yī)師《社會(huì)醫(yī)學(xué)》考試大綱相關(guān)考點(diǎn)內(nèi)容,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理相關(guān)資料如下:

1.醫(yī)學(xué)發(fā)展的社會(huì)化趨勢(shì)

醫(yī)學(xué)發(fā)展的社會(huì)化是指從個(gè)人分散的醫(yī)療活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)分工協(xié)作進(jìn)行的系統(tǒng)醫(yī)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。隨著都市化的發(fā)展,生產(chǎn)和生活消費(fèi)行為的進(jìn)一步社會(huì)化,使公共衛(wèi)生和社會(huì)保健問(wèn)題變得日益突出,人類(lèi)保護(hù)健康和與疾病斗爭(zhēng)日益突破個(gè)人活

動(dòng)的局限,成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題,即需要國(guó)家、社會(huì)的參與,采取相應(yīng)的社會(huì)措施。人類(lèi)活動(dòng)的全球化已使嚴(yán)重影響人類(lèi)健康的傳染病和非傳染病跨越國(guó)界,成為全世界應(yīng)該共同防范的問(wèn)題,這些均使醫(yī)學(xué)社會(huì)化的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)。

2.疾病譜和死因譜的轉(zhuǎn)變

全球疾病譜和死因譜發(fā)生了重大變化。醫(yī)學(xué)——教育網(wǎng)搜集整理世界各國(guó)都出現(xiàn)了以心臟病、腦血管病、惡性腫瘤和意外傷害占據(jù)疾病譜和死因譜的主要位置的趨勢(shì)。這些疾病的病因復(fù)雜,它和人的性格、行為與生活方式、心理因素乃至經(jīng)濟(jì)生活條件、能否定期進(jìn)行健康檢查等多種因素都有聯(lián)系。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式在當(dāng)前疾病譜和死因譜改變的情況下,是指導(dǎo)衛(wèi)生保健工作的正確思想和科學(xué)方法。在進(jìn)行以消滅和控制急慢性傳染病、寄生蟲(chóng)病為重點(diǎn)的第一次衛(wèi)生革命的同時(shí),必須開(kāi)辟第二戰(zhàn)場(chǎng),進(jìn)行以防治慢性疾病為主的第二次衛(wèi)生革命。

3.健康需求的普遍提高

隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展與生活水平的提高,人們的健康需求也日益多樣化,已不再僅僅滿(mǎn)足于對(duì)疾病的防治,而是積極地要求提高健康水平和生活質(zhì)量,還要求和諧的人際關(guān)系和社會(huì)心理氛圍。

4.醫(yī)學(xué)科學(xué)與相關(guān)學(xué)科相互滲透

目前醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中,學(xué)科日趨分化,產(chǎn)生了許多新學(xué)科,如行為醫(yī)學(xué)、病理心理學(xué)、分子醫(yī)學(xué)、量子藥學(xué)等,醫(yī)學(xué)各學(xué)科已從不同側(cè)面揭示了人體活動(dòng)規(guī)律及人體與環(huán)境的聯(lián)系。而在高度分化的同時(shí)又出現(xiàn)高度綜合,以綜合為主的新學(xué)科也相繼產(chǎn)生,如社會(huì)醫(yī)學(xué)、環(huán)境醫(yī)學(xué)、信息科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)等。

醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)手段的現(xiàn)代化,使對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)趨向于社會(huì)化,在一定程度上擺脫了對(duì)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的過(guò)分依賴(lài),加強(qiáng)了分工協(xié)作,不同專(zhuān)業(yè)共同參與對(duì)疾病的考察,以及他們之間實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的互補(bǔ),為多學(xué)科參與醫(yī)學(xué)實(shí)踐、為心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家參與醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐均提供了可能。

“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式產(chǎn)生的背景”的內(nèi)容,由醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理搜集,更多備考資料干貨,敬請(qǐng)關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)公衛(wèi)執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師欄目。

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