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醫(yī)務人員醫(yī)學倫理素質(zhì)的養(yǎng)成

【考頻指數(shù)】★★

【考點精講】

1.醫(yī)學道德教育的特點：專業(yè)性與綜合性、同時性與層次性、長期性與漸進性、理論性與實踐性。

2.醫(yī)學道德修養(yǎng)：是醫(yī)務人員自覺遵守醫(yī)學道德規(guī)范，將醫(yī)學道德規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在醫(yī)德品質(zhì)的活動。

（1）意義：①有助于醫(yī)學道德教育的深化；②有助于醫(yī)學道德品質(zhì)的形成；③有助于良好醫(yī)德醫(yī)風的形成。

（2）醫(yī)學道德修養(yǎng)的目標：養(yǎng)成良好的醫(yī)德品質(zhì)，提升自己的醫(yī)學道德境界。

①醫(yī)德品質(zhì)：醫(yī)務人員在長期的醫(yī)學倫理行為中形成和表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理狀態(tài)。內(nèi)容：仁慈、誠摯、嚴謹、公正、節(jié)操；②醫(yī)德品質(zhì)組成：醫(yī)德認識、醫(yī)德意志、醫(yī)德情感。

3.醫(yī)學道德修養(yǎng)的境界

（1）最高境界：利益沖突時，無私利他、自我犧牲。

（2）基本境界：利益一致的情況下，能夠為己利他，而不損人利己醫(yī)務人員不能無私利他的行為全部為己利他。

（3）最低境界：醫(yī)務人員的既不能無私利他又不能為己利他的行為全部能夠單純利己。

（4）不道德境界：醫(yī)務人員的純粹害人、損人利己、純粹害己行為。

4.醫(yī)學修養(yǎng)的途徑和方法

（1）堅持實踐是醫(yī)學道德修養(yǎng)的根本途徑。

（2）醫(yī)學道德修養(yǎng)的方法：①自我反省；②見賢思齊；③堅持慎獨。

5.醫(yī)學道德評價，是人們對醫(yī)務人員醫(yī)學倫理品行的道德價值的判斷，包括了認知評價、情感評價和意志評價。結(jié)果包括“質(zhì)”和“量”兩種。“質(zhì)”對“善惡”性質(zhì)的判斷，“量”對“善惡規(guī)模和程度”的判斷。

6.醫(yī)學評價的標準：

①是否有利于患者疾病的緩解和康復（首要）；

②是否有利于人類生存和環(huán)境的保護和改善；

③是否有利于優(yōu)生和人群的健康、長壽；

④是否有利于醫(yī)學科學的發(fā)展和社會的進步。

7.醫(yī)學道德評價的方式和方法

（1）評價方式：社會輿論、傳統(tǒng)習俗、內(nèi)心信念。

（2）評價方法：定性評價和定量評價。

【進階攻略】內(nèi)容較多，文字內(nèi)容切忌死記硬背，知識要活學活用，理解為重點。

【知識點隨手練】

一、A1型選擇題

1.在社會主義市場經(jīng)濟條件下，加強醫(yī)德建設(shè)，可以

A.使市場經(jīng)濟對醫(yī)療活動產(chǎn)生促進作用

B.平衡市場經(jīng)濟對醫(yī)療活動的正、負作用

C.為市場經(jīng)濟的改革導向

D.杜絕市場經(jīng)濟對醫(yī)療活動的負作用

E.消除醫(yī)療糾紛

2.關(guān)于同情感，下列提法中正確的是

A.起主導作用的醫(yī)德情感

B.最高層次的醫(yī)德情感

C.醫(yī)務人員最起碼的醫(yī)德情感

D.具有沖動性的情感

E.比責任感理性成分較多

3.醫(yī)德評價的標準不包含

A.有利

B.自主

C.公正

D.互助

E.奉獻

【知識點隨手練參考答案及解析】

一、A1型選擇題

1.【答案及解析】A。社會主義市場經(jīng)濟對醫(yī)療實踐活動有正、負兩方面的效應，加強醫(yī)德建設(shè)的重要性就在于保證社會主義市場經(jīng)濟對醫(yī)療活動促進作用的發(fā)揮，同時最大限度地限制市場經(jīng)濟對醫(yī)療實踐活動的負作用。故選項A正確。

2.【答案及解析】C。醫(yī)德情感包括同情感、責任感和事業(yè)感，其中同情感是醫(yī)務人員在醫(yī)療實踐中應具備的最起碼的醫(yī)德情感，責任感是在此基礎(chǔ)上的升華，而事業(yè)感又是在責任感基礎(chǔ)上的升華。因此，本試題正確的選擇應是C。

3.【答案及解析】E。醫(yī)德評價的標準：①有利：醫(yī)務人員的行為和活動是否有利于病人疾病的緩解，治愈和康復。是否有利于醫(yī)學科學發(fā)展和社會進步，是否有利于醫(yī)學科學的發(fā)展；②自主：醫(yī)務人員是否尊重病人的自主權(quán)；③公正：醫(yī)務人員是否能公平、合理的分配衛(wèi)生資源，是否在醫(yī)療衛(wèi)生保健工作中一視同仁，平等的對待每一位患者；④互助：醫(yī)務人員在醫(yī)療衛(wèi)生保健實踐和醫(yī)學科研活動中是否做到了互相支持，協(xié)作和幫助，以保證醫(yī)療衛(wèi)生保健工作的正常進行和促進醫(yī)學科學的發(fā)展。

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