2019年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師《醫(yī)學倫理學》考試大綱現(xiàn)已公布，為方便大家制定更加科學有效的備考計劃，醫(yī)學教育網(wǎng)編輯將2019年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師《醫(yī)學倫理學》考試大綱的內(nèi)容整理如下，希望對大家備考提供助力。
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| 2019年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師《醫(yī)學倫理學》考試大綱 | ||
| 單元 | 細目 | 要點 |
| 一、倫理學與醫(yī)學倫理學 | 1.倫理學 | （1）倫理學的含義和類型 |
| （2）倫理學的研究對象 | ||
| （3）倫理學的基本理論 | ||
| 2.醫(yī)學倫理學 | （1）醫(yī)學倫理學的含義 | |
| （2）醫(yī)學倫理學的歷史發(fā)展 | ||
| （3）醫(yī)學倫理學的研究對象和內(nèi)容 | ||
| （4）醫(yī)學倫理學的基本觀點 | ||
| 二、醫(yī)學倫理的原則與規(guī)范 | 1.醫(yī)學倫理的指導原則 | （1）防病治病，救死扶傷 |
| （2）實行社會主義人道主義 | ||
| （3）全心全意為人民身心健康服務 | ||
| 2.醫(yī)學倫理的基本原則 | （1）尊重原則 | |
| （2）不傷害原則 | ||
| （3）有利原則 | ||
| （4）公正原則 | ||
| 3.醫(yī)學倫理的基本規(guī)范 | （1）醫(yī)學倫理基本規(guī)范的含義和本質(zhì) | |
| （2）醫(yī)學倫理基本規(guī)范的形式和內(nèi)容 | ||
| （3）醫(yī)務人員的行為規(guī)范 | ||
| 三、醫(yī)療人際關(guān)系倫理 | 1.醫(yī)患關(guān)系倫理 | （1）醫(yī)患關(guān)系的倫理含義和特點 |
| （2）醫(yī)患關(guān)系的倫理屬性 | ||
| （3）醫(yī)患關(guān)系的倫理模式 | ||
| （4）醫(yī)患雙方的道德權(quán)利與道德義務 | ||
| （5）構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的倫理要求 | ||
| 2.醫(yī)務人員之間關(guān)系倫理 | （1）醫(yī)務人員之間關(guān)系的含義和特點 | |
| （2）處理好醫(yī)務人員之間關(guān)系的意義 | ||
| （3）協(xié)調(diào)醫(yī)務人員之間關(guān)系的倫理要求 | ||
| 四、臨床診療倫理 | 1.臨床診療的倫理原則 | （1）患者至上原則 |
| （2）最優(yōu)化原則 | ||
| （3）知情同意原則 | ||
| （4）保密守信原則 | ||
| 2.臨床診斷的倫理要求 | （1）詢問病史的倫理要求 | |
| （2）體格檢查的倫理要求 | ||
| （3）輔助檢查的倫理要求 | ||
| 3.臨床治療的倫理要求 | （1）藥物治療的倫理要求 | |
| （2）手術(shù)治療的倫理要求 | ||
| （3）其他治療的倫理要求 | ||
| 4.臨床急救的倫理要求 | （1）臨床急救工作的特點 | |
| （2）臨床急救的倫理要求 | ||
| 5.臨床治療的倫理決策 | （1）臨床治療的倫理難題 | |
| （2）臨床治療的倫理決策 | ||
| 五、臨終關(guān)懷與死亡倫理 | 1.臨終關(guān)懷倫理 | （1）臨終關(guān)懷的含義和特點 |
| （2）臨終關(guān)懷的倫理意義和要求 | ||
| 2.安樂死倫理 | （1）安樂死的含義 | |
| （2）安樂死的倫理爭議 | ||
| 3.死亡倫理 | （1）死亡的含義 | |
| （2）死亡標準的歷史演變 | ||
| （3）腦死亡標準的倫理意義 | ||
| 六、公共衛(wèi)生倫理與健康倫理 | 1.公共衛(wèi)生倫理的含義 | 公共衛(wèi)生倫理的含義 |
| 2.公共衛(wèi)生倫理原則 | （1）全社會參與原則 | |
| （2）社會公益原則 | ||
| （3）社會公正原則 | ||
| （4）互助協(xié)同原則 | ||
| （5）信息公開原則 | ||
| 3.公共衛(wèi)生工作倫理要求 | （1）疾病防控的倫理要求 | |
| （2）職業(yè)性損害防控的倫理要求 | ||
| （3）健康教育和健康促進的倫理要求 | ||
| （4）應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的倫理要求 | ||
| 4.健康倫理 | （1）健康倫理的含義 | |
| （2）健康權(quán)利 | ||
| （3）健康責任 | ||
| 七、醫(yī)務人員醫(yī)學倫理素質(zhì)的養(yǎng)成 | 1.醫(yī)學道德教育 | （1）醫(yī)學道德教育的特點 |
| （2）醫(yī)學道德教育的過程 | ||
| （3）醫(yī)學道德教育的方法 | ||
| 2.醫(yī)學道德修養(yǎng) | （1）醫(yī)學道德修養(yǎng)的含義和意義 | |
| （2）醫(yī)學道德修養(yǎng)的目標和境界 | ||
| （3）醫(yī)學道德修養(yǎng)的途徑和方法 | ||
| 3.醫(yī)學道德評價 | （1）醫(yī)學道德評價的含義和意義 | |
| （2）醫(yī)學道德評價的標準 | ||
| （3）醫(yī)學道德評價的依據(jù) | ||
| （4）醫(yī)學道德評價的方式 | ||
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