孩子共情能力不好？試試這樣做！

“孩子共情能力不好？試試這樣做！”相信是家中有寶寶的朋友比較關(guān)注的事情，為此，正保婦幼課堂小編整理內(nèi)容如下：

這樣的場(chǎng)景可能經(jīng)常發(fā)生在父母與孩子之間：你跟他說(shuō)東，他理解成西;你說(shuō)不可以老是去逗小狗，他偏要拿著逗貓棒逗個(gè)不?！睬槟芰Σ粔蛟诤⒆由砩系谋憩F(xiàn)大概是，孩子不能真正領(lǐng)會(huì)爸爸媽媽話語(yǔ)里的勸阻/善意等含義,他們的理解系統(tǒng)和父母的理解系統(tǒng)是平行的，不能互相理解。

導(dǎo)致的后果就是，孩子不容易捕捉他人情感，難以和父母進(jìn)行有效溝通，更不利于孩子在人際關(guān)系中和朋友同學(xué)的往來(lái)，該怎么辦?針對(duì)不同原因?qū)е碌墓睬槟芰Σ?，小編在這里列出了幾點(diǎn)建議。

原因一：回避沖突型。

沖突的起因和孩子的不當(dāng)之處要有所區(qū)分，不要讓孩子產(chǎn)生“是我一個(gè)人造成了沖突”的想法，這會(huì)增加孩子的負(fù)疚心理，使得他們沒(méi)辦法直面正面情緒和情感的產(chǎn)生。這樣的行為本質(zhì)上讓孩子失去相信和理解愛(ài)的能力。所以，讓孩子明白沖突和愛(ài)不是一體產(chǎn)生的，安慰和接納他們的不足。

原因二：害怕失望反饋。

當(dāng)孩子意識(shí)到直面現(xiàn)實(shí)包括人與人之間的情感流動(dòng)時(shí)，可能會(huì)有沖突的地方，而家長(zhǎng)沒(méi)能恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子處理這樣的問(wèn)題，孩子可能會(huì)產(chǎn)生一種“與他人的共情是一件麻煩的事”。在家長(zhǎng)看來(lái)共情能力不高可能會(huì)導(dǎo)致很多不好的事情，比如人際交往能力變差、太軸等。但在孩子的視角，可能他所看到的僅僅是——共情=“難處理”。

應(yīng)對(duì)方法：別讓沖突擴(kuò)大化。

可能曾經(jīng)對(duì)家長(zhǎng)的承諾有過(guò)回應(yīng)與期許，而家長(zhǎng)忘了或者沒(méi)放心上，導(dǎo)致孩子內(nèi)心失落甚至失望，這樣的事情長(zhǎng)期累積，可能會(huì)讓孩子內(nèi)心難以信任人與人之間的情感，從而選擇對(duì)他人釋放出來(lái)的善意視而不見(jiàn)甚至冷處理。

應(yīng)對(duì)方式：重建孩子對(duì)于情感的信任。

孩子的信任一旦沒(méi)有得到保護(hù)，很容易讓他們陷入一種懷疑的狀態(tài)。孩子的情感恢復(fù)需要爸爸媽媽身體力行，讓孩子意識(shí)到情感需求是每個(gè)人都需要的，在很小的活動(dòng)中比如和小伙伴交換玩具、分享故事書(shū)，這些都能增進(jìn)大家之間的情感。

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