為孩子選擇早教班，這3點(diǎn)一定要注意避免！

大家越來越重視早教，可是到底該如何正確的為孩子選擇一個(gè)合適的早教機(jī)構(gòu)呢？很多家長并不知道。今天醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編就來為大家分享文章：為孩子選擇早教班，這3點(diǎn)一定要注意避免！一起來看看吧！

不要給孩子報(bào)過多培訓(xùn)班

孩童需要無目的“鼓搗”時(shí)間，需要無意義的閑暇時(shí)間，空閑是大腦得以休息的保證，也是建立連接的必需。適度的放空和無聊感是創(chuàng)造力滋長的土壤。

近10年中的眾多研究結(jié)果顯示，那些在兒時(shí)有機(jī)會(huì)多跑動(dòng)、多發(fā)呆、多做白日夢(mèng)、多在自然環(huán)境中隨意玩耍的孩子，在青春期的另一個(gè)大腦發(fā)育關(guān)鍵期中，如果有機(jī)會(huì)身處良好的教育環(huán)境中，反而會(huì)呈現(xiàn)出異乎尋常的爆發(fā)式學(xué)習(xí)能力。

在過分強(qiáng)調(diào)針對(duì)某一特定大腦區(qū)域的強(qiáng)化刺激時(shí)，反而可能導(dǎo)致　“神經(jīng)擠迫”（ｎｅｕｒｏｌｏｇｉｃａｌｃｒｏｗｄｉｎｇ）現(xiàn)象，即大部分尚未分化、對(duì)于青春期和成年期的創(chuàng)造力意義重大的大腦功能區(qū)域在兒童期因?yàn)槠渌麉^(qū)域的侵占而萎縮。（芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒科學(xué)及神經(jīng)科學(xué)教授彼得·胡滕洛赫爾（ＰｅｔｅｒＨｕｔｔｅｎｌｏｃｈｅｒ）所定義）。

不要做“甩手掌柜”

不論是在教育機(jī)構(gòu)的選擇、課程的學(xué)習(xí)過程中，父母都要時(shí)時(shí)審視是否符合你的孩子內(nèi)在的生命節(jié)奏。

每個(gè)孩童的個(gè)性都是獨(dú)一無二的，成長是個(gè)體精神努力實(shí)現(xiàn)潛能的過程，并與遺傳的能力一起合作，尋找自己的聲音，引導(dǎo)自己發(fā)展。

教育機(jī)構(gòu)的最大弊病在于教育的單一性，所以永遠(yuǎn)也不要夸大或者幻想他們的積極效果。

父母要把上課作為開始，而不是結(jié)束，如何在平日引導(dǎo)、陪伴孩子更為重要。

不要過早送孩子去早教班

嬰兒的出生是一場(chǎng)生與死的搏斗，從黑暗的子宮中誕生是一項(xiàng)艱難歷程，在最初的幾個(gè)月，嬰兒需要舒服、溫暖、營養(yǎng)和安全。他們還需要和平和寧靜。生活本身——消化、地球引力、穿衣、周圍的人已經(jīng)目不暇接，要適應(yīng)的東西對(duì)嬰兒來講足夠多，沒有必要送到早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行額外的刺激。

有研究表明：“最初幾個(gè)月內(nèi)，能安靜獨(dú)處的嬰兒，較容易成長為心滿意足的嬰兒，成為有著良好睡眠的嬰兒，成為能夠控制自己身體的嬰兒”。

作為父母，要以自然的方式流露關(guān)心和情感，比如在喂奶或者換尿布時(shí)，以自然的方式照料、唱歌、閑談，其他時(shí)間讓嬰兒安靜的睡眠，醒來時(shí)也盡量避免環(huán)境中的不斷干擾。尊重嬰兒安靜的需求，讓他們獨(dú)處。

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