兒童潛能開發(fā)可以用哪些教材？是如何開發(fā)的？

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1.潛能開發(fā)

潛能，就是指人還沒有使用的能力，這種能力一般都存在，只是發(fā)現(xiàn)該能力的人并不多。開發(fā)潛能，是指發(fā)現(xiàn)并使用該能力。而對(duì)兒童的潛能開發(fā)，就是慢慢引導(dǎo)孩子，并鍛煉他們的內(nèi)在能力。

2.開發(fā)潛能的教材

孩子的大腦尚未發(fā)育完全，有很強(qiáng)的可塑造能力，選擇合適的年齡進(jìn)行塑造是關(guān)鍵。多姿多彩的自然界是激發(fā)兒童潛能的最佳環(huán)境，自然界中的山川河流、草木花卉、藍(lán)天白云和各種各樣的小動(dòng)物，都可以作為孩子的教材，讓孩子在自然界中聆聽、感受自然的神奇。

3.兒童潛能開發(fā)

兒童潛能開發(fā)，是指將孩子自身內(nèi)部的潛在能力，通過用事物科學(xué)的引導(dǎo)、鍛煉而顯露出來的能力，而不是從外界獲得的新的能力。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，腦神經(jīng)的形成關(guān)鍵還是看突觸的聯(lián)系。而0-20歲突觸密度的變化是呈現(xiàn)U型：在剛剛誕生時(shí)是最低的，童年最高，成人后又會(huì)降下來。大腦的發(fā)育在不同階段都不同，并不是簡單地呈線型發(fā)展。比如，三四歲的孩子慢慢鍛煉出通過別人的行為，猜測別人的能力等等。這就是潛能被開發(fā)出來的表現(xiàn)。

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