七月是實習生進入醫(yī)院的高峰期，很多護士可能有著豐富的工作經(jīng)驗，但是在當帶教老師方面還是沒有什么經(jīng)驗的。小編收集整理了一些小方法，希望能夠幫助大家成為一名合格的帶教老師，快來看看吧！

一、提高自身的綜合素質(zhì) 

作為一名帶教老師要有良好的護士素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，要有一定的帶教技能，有較高的思想覺悟、有豐富的臨床經(jīng)驗、扎實的理論基礎和嫻熟的護理技術。所以我們要學無止境，用知識來武裝自己，提高理論水平和帶教管理能力，更新護理觀念。隨著護理學科的發(fā)展，護理模式的改變，要求帶教老師必須首先更新知識，在傳授基本知識、基本理論、基本技能的同時，貫穿以病人為中心的主題進行教學。 

二、明白意義和責任

1、意義 

（1）指導護士盡快掌握臨床必需的基礎理論和實踐技能。護理工作實踐性很強，各項臨床實踐能力的提高離不開帶與教。

（2）幫助護生盡快適應從學習生活走向臨床的角色轉(zhuǎn)變，面對環(huán)境變化，縮短“不適應期”。

（3）督促護生在學習生活中培養(yǎng)護理理論觀念。在臨床實踐中得以加深認識和提高境界，體驗平凡的護理工作中的價值觀念，堅定無私奉獻和積極進取的職業(yè)道德，強化獻身護理事業(yè)的思想基礎。

（4）提高帶教老師的指導、評價能力，為臨床護理骨干提供鍛煉的機會。 

2、責任 

每一位護士都有最初的經(jīng)歷，只不過隨著時間的推移逐漸忘記了自己的難堪和遺憾，她們需要自己的支持者，所以朝夕相處的帶教老師給予的關心、支持和理解是非常必要的，這就是臨床帶教的責任。

三、做好職業(yè)道德的教育         

護理工作直接為人的生命和健康服務，護士的道德水準直接支配和影響護理行為，并對患者的生理、心理產(chǎn)生影響，而良好的”慎獨”意識的建立，在很大程度上就促成了良好的醫(yī)德行為。為了更好地維護患者與護士自身的權益，培養(yǎng)護生“慎獨”意識，對于提高實習護士的自身素質(zhì)與修養(yǎng)，降低醫(yī)療糾紛，為各級醫(yī)療機構(gòu)輸送高質(zhì)量的護理人才具有重要的意義。

我們要培養(yǎng)護生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、擁有精湛的護理技術，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作作風；同時應讓實習護士明確做一名合格護士的基本條件、義務和要求，對病人進行“五心”服務，即接待熱心、診療細心、護理精心、解釋耐心、征求意見虛心；還應有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關內(nèi)容的教育。 

四、做好環(huán)境和入科介紹  

實習護士剛到一個陌生的環(huán)境，她們對臨床工作就像一張白紙，所以我們要做好環(huán)境和入科介紹。

在崗前培訓時對實習護士進行醫(yī)院基本概況，病區(qū)環(huán)境，醫(yī)院輔助科室的位置、各種規(guī)章制度和職責、疾病常規(guī)等教育，使實習護士正確認識自我，努力調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進入護士角色。 

入科培訓由帶教老師向護生介紹病區(qū)環(huán)境、病房結(jié)構(gòu)、科室的專業(yè)特點、護理文件的書寫、整體護理的概念、用藥的特點、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設備的位置及相關要求以及醫(yī)護人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實習工作打好基礎。 

五、強臨床帶教工作，培養(yǎng)實習生實際工作的能力 

1、實習護生在老師的帶領下，應多問、多看、多學、多練，從而自覺獲得知識；帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應有針對性、目的性和啟發(fā)性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進展、新技術和防范護理安全的知識傳授給護生；同時生活上主動關心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術操作，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。 

2、培養(yǎng)獨立工作的能力  讓護生分管病人3-4人，從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施，運用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創(chuàng)造性地學習。帶教老師除常規(guī)護理操作應培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準、快外，還應進行?？频?a href="http://cddzsc.cn/hushi/" target="_blank" title="護理" class="hotLink">護理和急救技術的培養(yǎng)，以提高護生搶救病人的能力。帶教老師每天應檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況，對不正確的地方給予指導并糾正，幫助實習護生在短時間內(nèi)，提高自己的實際操作水平、動手能力和解決問題的能力。

3、教與學雙向評定  采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，帶教老師及時進行分析和總結(jié)。實習結(jié)束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試,簽好實習生鑒定交護理部，及時搜集護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見，；以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通

4、強化臨床護理教學管理，定期召開護生座談表揚和鼓勵優(yōu)秀的護生，對她們的缺點和不足給予耐心教育，對護生提出的問題、意見和建議，給予及時的解決，從而調(diào)動護生的積極性和主動性，促進護理臨床教學水平的進一步提高。 

作為一名帶教老師，要有責任心、愛心、耐心，帶教事業(yè)是護理工作的傳承，你的小小舉動可能就會在實習學生的心里埋下小小的種子。以上是醫(yī)學教育網(wǎng)小編整理的“如何做好一名護理帶教老師？”相關內(nèi)容，想了解更多相關內(nèi)容，請持續(xù)關注醫(yī)學教育網(wǎng)。