【陜西省】延安大學附屬醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓師資培訓會順利進行！具體內(nèi)容如下，希望能夠幫助到您！

為貫徹落實國家衛(wèi)健委等7個部門《關于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度的指導意見》要求，加強住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地的建設與管理，切實提高師資的臨床帶教能力與師資隊伍的整體水平，保證住院醫(yī)師培訓規(guī)范化、均質(zhì)化目標，我院于12月28日上午7時30分至晚上20時在我院21樓會議室開展了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓師資培訓會，培訓會由本院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中心負責組織，由我院白茫茫院長致辭、分別由李紅梅副院長、教學部李元霞主任及腎內(nèi)科楊曉娟主任主持，由國內(nèi)多位知名專家進行了培訓，我院全科住培基地賀玉梅秘書、內(nèi)科規(guī)培基地程延娜秘書分別進行門診及住院教學查房。主要培訓對象有：住培基地分管領導、職能部門負責人及專職管理人員以及培訓專業(yè)基地負責人、帶教師資等。培訓的主要內(nèi)容有：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度建設、實施與發(fā)展新要求，培訓基地住培工作實施與管理，常規(guī)教學活動規(guī)范開展的關鍵注意點、職能部門與專業(yè)基地的協(xié)同作用實踐等。

我院白茫茫院長致辭表示：我院作為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地，通過近年來的不斷學習、探索、創(chuàng)新，已經(jīng)形成了具有自身特色的規(guī)培體系，旨在為醫(yī)學畢業(yè)生提供更注重醫(yī)學實踐、技能和臨床經(jīng)驗培養(yǎng)的規(guī)范化、標準化的職業(yè)教育。在不斷完善培訓制度與計劃的同時，師資培訓是重中之重。只有“明白政策、掌握標準、熟悉方法、促進教學”，才能真正培訓出合格的住院醫(yī)師。因此，我們有必要積極參加各種師資培訓，積極為學員設計教學計劃，建立行之有效的科室制度，并積極配合醫(yī)院，不僅要學習好、領悟好、消化好所學知識和技能，并且要把它落實好、帶教好、傳承好。

中國科學院大學寧波華美醫(yī)院疑難疾病診療中心和MDT辦公室張景峰主任針對專業(yè)學科分層遞進的設計與實踐以及在出科考核中的應用進行了詳細的闡述，指出應通過人事改革、分系、分類、分層、分級崗位管理，建立專業(yè)基地主任負責制的崗位管理和資源配置體系來激發(fā)師資動力。

兒童內(nèi)科學系、兒童睡眠醫(yī)學科蔡曉紅主任系統(tǒng)介紹了專業(yè)基地負責人的職責與作用發(fā)揮，根據(jù)培訓工作中遇到的問題積極與上級領導溝通交流，找到解決辦法，不斷改善，制定行之有效的制度，保障工作的順利進行。

中國醫(yī)師協(xié)會畢教部綜合考評處吳振龍副處長就住培制度實踐與發(fā)展新要求展開了擘肌分理的講解，提出臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓是一個復雜的系統(tǒng)工程，它依賴于制度的體系化、思想認識的不斷提高、操作機智的不斷完善以及各個部門的有效配合，不斷探索并完善適合我國國情的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，促進新世紀住院醫(yī)師的綜合素質(zhì)得到質(zhì)的飛躍，仍是一項緊迫的任務。

浙江省醫(yī)學科技教育發(fā)展中心方才妹主任提出了從評估看基地建設發(fā)展的要求，概括了培訓基地分層遞進培訓理念，根據(jù)專業(yè)特點、不同年限設置適應專業(yè)特點的階段性目標，在輪轉(zhuǎn)帶教、出科考核、年度考核中充分體現(xiàn)階段性目標，并探索分層遞進的正確培訓模式，同時詳細介紹了師資管理的具體要求。

邵逸夫醫(yī)院全科醫(yī)學科副主任、全科培訓基地教學主任戴紅蕾主任系統(tǒng)介紹了以職業(yè)勝任力為目標的全科住院醫(yī)師臨床帶教，詳細解讀了勝任力的概念，以及全科住院醫(yī)師臨床帶教關注點。

溫州醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院婦科副主任醫(yī)師、副教授、婦科副主任、婦產(chǎn)科住培基地教學主任周凱主任系統(tǒng)概括了常規(guī)教學活動規(guī)范開展的關鍵注意點，強調(diào)了師資管理及制度完善的重要性。

呼吸內(nèi)科主任醫(yī)師、醫(yī)學博士、博士生導師、南京大學醫(yī)學院附屬鼓樓醫(yī)院教育處處長周玉皆教授就職能部門與專業(yè)基地的協(xié)同作用實踐做了詳細介紹，優(yōu)先配強管理隊伍，加強對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的組織和具體實施。

本次師資培訓會，使各住培基地分管領導、職能部門負責人及專職管理人員以及培訓專業(yè)基地負責人、帶教師資等人員對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作的重要性、緊迫性有了更深刻的認識，加深對如何規(guī)范化、系統(tǒng)化、標準化帶教的了解，提高師資水平，完善培訓制度，為培養(yǎng)更加優(yōu)秀的臨床人才把薪助火。

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