日前，“廣東省人民醫(yī)院住培師生抗疫：道之所存，雖千難萬(wàn)險(xiǎn)，吾往矣”發(fā)布啦！醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)為大家整理了相關(guān)信息，希望對(duì)您有所幫助！

2020年春節(jié)來(lái)臨的方式讓人措不及防，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)疫不期而至。在全國(guó)新冠肺炎疫情實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)圖里，“大公雞”慢慢變紅，一串串?dāng)?shù)字背后，是一個(gè)個(gè)因?yàn)椴《径鴳n(yōu)心忡忡的家庭，是一座座因病毒肆虐而被隔離的城市，也是一位位挺身而出的平凡英雄。

廣東省人民醫(yī)院作為新冠肺炎省級(jí)定點(diǎn)收治醫(yī)院之一，涌現(xiàn)出了一批批逆行者，他們主動(dòng)請(qǐng)纓，奔赴湖北疫情前線;還有這么一群人，默默堅(jiān)守崗位，用自己的方式抵抗這場(chǎng)來(lái)勢(shì)兇猛的疫情。他們是廣東省人民醫(yī)院的住培師生們，他們披上戰(zhàn)袍，變身為勇敢的白衣戰(zhàn)士，用奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)著人民的平安與健康，詮釋著“醫(yī)者仁心，醫(yī)者無(wú)懼”的涵義。

少年負(fù)志氣， 信道不從時(shí)

疫情發(fā)生后，為保護(hù)這群年輕的孩子，廣東省人民醫(yī)院調(diào)整了輪轉(zhuǎn)安排，住培學(xué)員可暫不輪轉(zhuǎn)抗疫一線科室。2018級(jí)內(nèi)科住培學(xué)員張東敬2月份本應(yīng)在ICU輪轉(zhuǎn)，但她主動(dòng)請(qǐng)纓，申請(qǐng)到抗疫主戰(zhàn)場(chǎng)——風(fēng)險(xiǎn)最大的感染科去。被問(wèn)到為什么要這么做時(shí)，這個(gè)1992年生的小姑娘堅(jiān)定地說(shuō)“因?yàn)槲沂歉腥究漆t(yī)生。在這個(gè)艱難的時(shí)刻，我一定要回來(lái)跟大家一起并肩作戰(zhàn)”。

她所在的感染科一區(qū)，以收治危重病人為主，12個(gè)床位住得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，有確診病人，有高度疑似病人，每一個(gè)病人都合并了多種基礎(chǔ)疾病，每一個(gè)夜班都意味著一夜無(wú)眠。剛回到感染科，她就收治了一位高度懷疑新冠病毒感染肺炎病例?；颊卟∏檫M(jìn)展迅速，入院后很快就出現(xiàn)呼吸急促，氧飽和度下降。張東敬與帶教老師羅曉丹、陳仁老師始終奔赴在病情一線，抽血檢驗(yàn)、胸片CT檢查等治療措施未曾停歇，在他們的精心治療下，患者的病情明顯好轉(zhuǎn)。在面對(duì)病人恐懼焦慮的情緒時(shí)，張東敬除了要掌握他們的病情外，還耐心地做好病情告知，進(jìn)行飲食調(diào)整、情緒安撫等人文關(guān)懷，用醫(yī)者的專(zhuān)業(yè)與溫度，嚴(yán)守了每一個(gè)生命安全線。

在感染科，她每天都要穿著厚厚的防護(hù)服，近距離接觸病人，工作的辛苦是不言而喻的，但是張東敬卻說(shuō)“感染科團(tuán)隊(duì)在這場(chǎng)抗疫防控戰(zhàn)斗中一直堅(jiān)守，無(wú)人退縮，老師們無(wú)所畏懼給了我足夠的信心與勇氣對(duì)抗疫情”。

右四為張東敬醫(yī)生。2月12日晚，感染科連續(xù)收了十個(gè)病人，值班醫(yī)生忙不過(guò)來(lái)，剛下夜班的張東敬與其他三位小伙伴被一起叫回科室?guī)兔?，一直忙碌?3日凌晨1點(diǎn)多才下班。

“我過(guò)年沒(méi)有回家，在廣州的宿舍里。如果科里輪科醫(yī)生不夠，我可以隨時(shí)回去上班”“如果急診科需要我頂班，請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系我”……急診科作為醫(yī)院的第一道防線，住院醫(yī)師們紛紛放棄休假，主動(dòng)申請(qǐng)值守發(fā)熱門(mén)診疫情一線。張略韜、宋文亮、沈智洲、吳廣龍、孫占朋、張碩等住培醫(yī)生始終奮戰(zhàn)在急診一線，在帶教老師的指導(dǎo)下，保持了對(duì)病情的高度敏感和個(gè)人防護(hù)的高度重視。他們認(rèn)真地給患者完成各項(xiàng)檢查，審查化驗(yàn)單指標(biāo)有無(wú)異常等，以確?；颊卟∏樽兓艿玫郊皶r(shí)的處理。在一次次臨床實(shí)踐中，對(duì)如何緊急處理病情、管理患者及醫(yī)患溝通等方面獲得了飛躍式的進(jìn)步。在這場(chǎng)沒(méi)有被安排進(jìn)住培考核內(nèi)容的實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)中，他們?nèi)〉昧肆钊蓑湴恋某煽?jī)。

幾十個(gè)日與夜的堅(jiān)守，已然使他們實(shí)現(xiàn)了從一名抗疫戰(zhàn)線上的“新手”到“好手”的華麗轉(zhuǎn)身。

道之所存，雖千萬(wàn)人，吾往矣

“這是我上班的第幾天?我記不清了”被問(wèn)到排班安排的急診基地教秘柳學(xué)老師笑了起來(lái)：“每天睜開(kāi)眼睛就是來(lái)上班，也不用想是幾號(hào)、初幾、星期幾，反正一直來(lái)上班就對(duì)了?！币咔閬?lái)臨的當(dāng)下，她第一時(shí)間在請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)上摁下了自己的指印，匆匆暫別自己心愛(ài)的孩子，返回崗位投入了一線戰(zhàn)斗。作為教秘，在治療病人的同時(shí)，住培學(xué)員也同樣是她放不下的牽掛。工作間隙，柳學(xué)老師關(guān)懷基地內(nèi)每一位學(xué)員的身體健康狀況，積極向教育處上報(bào)學(xué)員的情況及在崗信息，對(duì)于因交通管制及學(xué)校要求未能返崗的住院醫(yī)師，她主動(dòng)與其他輪轉(zhuǎn)科室教秘溝通，做好解釋工作。對(duì)于自己的付出，柳學(xué)老師謙虛地?cái)[擺手，認(rèn)為自己做得還不夠多、不夠好，“學(xué)員才是最辛苦的，需要近距離采集病人血?dú)?、心電圖等，一手資料都是他們采集的”。

急診科的學(xué)科特點(diǎn)致使他們常常需要處理危急病人，對(duì)住培醫(yī)生的臨床反應(yīng)及處理能力有著較高的要求，部分剛進(jìn)入住培或剛輪轉(zhuǎn)到急診的住院醫(yī)師一時(shí)難以適應(yīng)，住培醫(yī)生多少都有些心理壓力，但急診科的帶教老師們以他們豐富的經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)規(guī)范的操作指導(dǎo)，不斷給住培學(xué)員打氣，幫助他們能適應(yīng)急診科高強(qiáng)度、快節(jié)奏的工作特點(diǎn)，在臨床發(fā)揮自己的作用。

因擔(dān)心某一個(gè)環(huán)節(jié)上的疏忽成為一個(gè)隱性感染者，好幾位帶教老師，如林曉軍、詹偉鋒等不敢回家，下了夜班就在值班房自我隔離，靠視頻緩解對(duì)家人的思念之情……

作為急診科主要負(fù)責(zé)人，教學(xué)主任胡北老師幾乎日夜堅(jiān)守在急診，還要參與處理病情最復(fù)雜的病人。偶爾回家，五歲的兒子哭喊著撲過(guò)來(lái)要爸爸抱，卻被他“無(wú)情”拒絕，胡北老師要全身做完徹底的清潔才敢和兒子擁抱，看著兒子被拒絕時(shí)疑惑的眼神，他只能自己品味這“無(wú)情”背后的酸楚。

這些許許多多的“不得已”，是帶教老師對(duì)“白衣戰(zhàn)士”的詮釋?zhuān)彩菑V東省人民醫(yī)院急診科全體師生在疫情面前不畏艱險(xiǎn)、科學(xué)應(yīng)戰(zhàn)、眾志成城的展現(xiàn)。

急診科醫(yī)務(wù)人員共同堅(jiān)守抗疫一線

“在傳染病面前，沒(méi)有人能獨(dú)善其身，只有整體環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)防護(hù)才能有效控制傳染。所以各位老師會(huì)如同重視自身防護(hù)一樣，重視學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)防護(hù)?！币咔楸l(fā)初期，2019級(jí)內(nèi)科住培學(xué)員未經(jīng)歷過(guò)如此嚴(yán)峻的考驗(yàn)，恐慌的情緒蔓延，甚至出現(xiàn)了“口罩不發(fā)給學(xué)員”等謠言。內(nèi)科基地教學(xué)秘書(shū)付蕾老師挺身而出，及時(shí)找到住培學(xué)員及相關(guān)科室主任、護(hù)長(zhǎng)，了解相關(guān)情況，迅速?gòu)脑搭^撲滅了謠言。了解到學(xué)員的害怕和恐慌后，付蕾老師循循善誘，耐心鼓勵(lì)學(xué)員向帶教老師學(xué)習(xí)，以自身為例，為學(xué)員做了正確的實(shí)戰(zhàn)示范。

疫情當(dāng)前，胡北、柳學(xué)、林曉軍、江穩(wěn)強(qiáng)、詹偉鋒、付蕾等老師，只是廣東省人民醫(yī)院眾多優(yōu)秀帶教老師的縮影。在漫漫行醫(yī)路上，他們用自己的行動(dòng)，為住培學(xué)員上了最寶貴、最實(shí)用的一堂課，幫助住培學(xué)員堅(jiān)定信心，教會(huì)他們?nèi)绾卧诿褡逦ｋy的時(shí)候，挺起國(guó)家的脊梁。

我愿天地爐，多銜扁鵲身

臨床一線在忙碌的同時(shí)，廣東省人民醫(yī)院教育處也未曾停下忙碌的步伐。1月22日，教育處工作人員針對(duì)新型冠狀病毒疫情特點(diǎn)，整理制成了防控手冊(cè);整個(gè)春節(jié)期間，不停安撫情緒崩潰學(xué)員，并與各大院校、各個(gè)專(zhuān)業(yè)基地溝通商議學(xué)員保護(hù)及輪轉(zhuǎn)安排事宜;1月28日，發(fā)布合軌培養(yǎng)研究生輪轉(zhuǎn)要求;1月31日，全院通告疫情期間內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)安排;2月1日，統(tǒng)計(jì)所有住培醫(yī)生春節(jié)值班情況;2月4日，為所有在培住院醫(yī)師購(gòu)買(mǎi)新冠肺炎專(zhuān)屬保障……

疫情發(fā)生以來(lái)，教育處積極參與醫(yī)院疫情防控追蹤、院內(nèi)防控督導(dǎo)等工作，對(duì)住培醫(yī)生節(jié)后返院情況進(jìn)行排查及實(shí)時(shí)追蹤、每日對(duì)一線科室輪科學(xué)員進(jìn)行健康狀況了解、對(duì)有湖北接觸史的學(xué)員進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注及密切聯(lián)系，用實(shí)際行動(dòng)向抗疫前線的住培師生致敬，不負(fù)“住培師生安全保障守護(hù)人”的稱(chēng)號(hào)。

我不是英雄，只是有人需要我

疫情當(dāng)前，廣東省人民醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的師生和管理者們，或請(qǐng)戰(zhàn)馳援湖北，或默默堅(jiān)守崗位奉獻(xiàn)，在每一個(gè)崗位上發(fā)光發(fā)熱，構(gòu)筑了疫情防控的銅墻鐵壁。

他們不是英雄，也是如同你我一般的血肉之軀，責(zé)任感和使命感，讓他們勇往直前，為生命而戰(zhàn)，為人民健康而戰(zhàn)。也正因有了他們，疫情的紅區(qū)，才沒(méi)有變成生命的“紅區(qū)”。

以上“廣東省人民醫(yī)院住培師生抗疫：道之所存，雖千難萬(wàn)險(xiǎn)，吾往矣”內(nèi)容由醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理，希望對(duì)您有所幫助！了解更多住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)信息，請(qǐng)點(diǎn)擊醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)!