“選擇臨床醫(yī)學專業(yè)你需要知道哪些事情？”相信是準備學醫(yī)的朋友比較關注的事情，為此，醫(yī)學教育網(wǎng)小編整理內容如下：

一、就業(yè)環(huán)境并非傳聞中那么惡劣

有一些醫(yī)學生抱怨就業(yè)難的問題，還有一些機構將臨床醫(yī)學專業(yè)列入“黃牌專業(yè)”。實際上，臨床醫(yī)學專業(yè)的就業(yè)環(huán)境沒有那么惡劣。雖然我國醫(yī)生的隊伍日漸龐大，但是某些領域醫(yī)生的數(shù)量依然捉襟見肘，例如按照國家的規(guī)劃，到2030年我國每萬人將有5名全科醫(yī)生，還存在50萬名全科醫(yī)生的巨大缺口；此外，在康復、兒科、急診和精神科等領域內，專業(yè)醫(yī)師的數(shù)量相對較少。國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師總量不足，分布不均衡，現(xiàn)有的醫(yī)生隊伍依然無法滿足衛(wèi)生健康事業(yè)高質量發(fā)展的要求、人民群眾不斷增長的健康需求。

存在就業(yè)難情況是因為多數(shù)畢業(yè)生向往到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)，擇業(yè)定位在經(jīng)濟效益好的單位，就業(yè)的期望值過高。實際上，這些被所有人看好的醫(yī)療衛(wèi)生機構日趨飽和，需求量不多，用人單位的要求水漲船高。想去的畢業(yè)生多，而符合條件的畢業(yè)生少，所以就有了就業(yè)難的說法。

二、醫(yī)學生的培養(yǎng)周期長

由于醫(yī)生職業(yè)的特殊性，學生畢業(yè)如果不經(jīng)過其他培養(yǎng)直接分配到醫(yī)院，是無法勝任工作的。他的能力相當程度上取決于所在醫(yī)院的條件。因此，現(xiàn)階段的臨床醫(yī)學專業(yè)學生需要在讀研期間完成住院醫(yī)師規(guī)范培訓，它是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分。該培訓占據(jù)了醫(yī)學終生教育的承前啟后的重要地位。

盡管醫(yī)學生可以在規(guī)培期間收獲很多實操經(jīng)驗，但是規(guī)培生活可以用困頓來形容。規(guī)培生的工資大多僅有2000左右，醫(yī)院又多處城市中心，規(guī)培生微薄的收入無法滿足生活需求，甚至需要家長支援，無法在短期內反哺家庭。另外，規(guī)培期間的工作量較大，給很多規(guī)培生造成了身體和心靈的雙重壓力，但是不完成就無法成為合格的醫(yī)生。

醫(yī)學生正式就業(yè)后收入會有很大提升，如果能進入不錯的醫(yī)院，基本上可以獲得體面又有保障的生活，這也是學醫(yī)艱難但是很多人不放棄努力的原因之一。

三、關于醫(yī)患關系

不少關于醫(yī)學專業(yè)的爭議都源于緊張的醫(yī)患關系。近年來暴力襲醫(yī)和醫(yī)鬧事件頻發(fā)，醫(yī)學生的就業(yè)環(huán)境正讓很多學生和家長望而卻步，還有無良媒體添油加醋的進行另類宣傳。小編認為，我們還是應該客觀看待醫(yī)患關系，每天全國上千萬次診療活動中，致死性的傷害事件罕見，醫(yī)生群體遭遇言語暴力的概率較大，生命安全受脅迫是小概率事件。

醫(yī)患關系緊張的原因很復雜，我國政府正在加快完善醫(yī)療體制，各地都在為改善現(xiàn)狀實行各種措施，例如成立醫(yī)療責任保險賠償處理中心、醫(yī)患糾紛調處綜合服務平臺等，快速調解理賠；出版醫(yī)學紀實圖書，科普醫(yī)學知識，讓患者更好的理解醫(yī)生等，都有助于緩和醫(yī)患矛盾。大家應該對未來的就業(yè)環(huán)境充滿信心。

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