如何學(xué)習(xí)執(zhí)業(yè)中藥師的中藥學(xué)？

中藥為數(shù)眾多，而一味藥常有數(shù)種功效，內(nèi)容復(fù)雜，容易混淆。其實(shí)藥物之間是有其內(nèi)在聯(lián)系的，學(xué)習(xí)時(shí)可以將有可比性的藥物進(jìn)行歸納分析，比較其異同點(diǎn)。從而進(jìn)一步加深理解和掌握所學(xué)中藥的性能、功效及適應(yīng)證等內(nèi)容。

將功效相近的藥物進(jìn)行對(duì)比，比較其異同點(diǎn)，如麻黃與桂枝，石膏與知母，半夏與南星等。通過(guò)分析對(duì)比加深印象，便于理解掌握。將主治證相近的藥物進(jìn)行比較，有利于全面理解功效，指導(dǎo)臨床正確用藥。如黃連、干姜、黨參均能治泄瀉，但其功效有異，主治有別。同樣的如均治咳喘的麻黃、黃芩、北沙參、五味子；均治嘔吐的生姜、半夏、竹茹、藿香等。

同一藥物因品種不同，炮制不同及藥用部位不同其性味功效主治也有差別，通過(guò)比較可加以區(qū)別，避免混淆，如川貝母與浙貝母，生地與熟地，生大黃與制大黃，附子與烏頭等。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意掌握應(yīng)用以上學(xué)習(xí)方法，可以綜觀教材全貌，從縱橫兩方面掌握藥物之間的內(nèi)在聯(lián)系醫(yī)學(xué).教育網(wǎng)整理，使所學(xué)中藥學(xué)條理化、系統(tǒng)化，從而提綱挈領(lǐng)，執(zhí)簡(jiǎn)馭繁地學(xué)好中藥學(xué)。