icu護(hù)士能力：

（一）有效地獲取知識(shí)的能力 知識(shí)是提高能力做好工作的基礎(chǔ)。ICU護(hù)士應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)。不僅能從閱讀、聽講中有效地獲取知識(shí)，還能在工作實(shí)踐中主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，擴(kuò)充知識(shí)領(lǐng)域，使自己具有一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與危重癥監(jiān)護(hù)醫(yī)學(xué)理論，以及嫻熟的護(hù)理與操作技能。

（二）敏銳精細(xì)的觀察力 精細(xì)敏銳的觀察力來自廣泛知識(shí)、熟練技巧和高尚情操相結(jié)合，也是危重癥監(jiān)護(hù)的基本能力。它具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：①能運(yùn)用儀器設(shè)備及其手段，有目的、有計(jì)劃地主動(dòng)對(duì)病情，尤其是對(duì)轉(zhuǎn)瞬即逝的變化進(jìn)行周密監(jiān)視，并能準(zhǔn)確及時(shí)記錄。②能運(yùn)用自身的視、觸、聽、嗅等感官，觀察患者細(xì)微的軀體功能及心理變化，為不失時(shí)機(jī)地作出判斷提供條件。

（三）突出應(yīng)變能力 ICU病人病情變化快，且千差萬(wàn)別。因此，要求ICU護(hù)士除能及時(shí)掌握病情動(dòng)態(tài)信息外，還能采取果斷的護(hù)理救治措施，敏捷而正確地應(yīng)付突然發(fā)生的危急情況，以贏得搶救和治療時(shí)機(jī)，使病人轉(zhuǎn)危為安。ICU護(hù)士的應(yīng)變能力，是勝任ICU工作的特殊能力，它受其自身文化、學(xué)識(shí)、技能水平等因素所制約。提高總體素質(zhì)是提高應(yīng)變能力的根本環(huán)節(jié)。

（四）非語(yǔ)言交流能力ICU病人常因病勢(shì)嚴(yán)重、機(jī)體極度衰弱，或使用呼吸機(jī)治療等情況而不思語(yǔ)言或暫時(shí)失去語(yǔ)言能力，ICU護(hù)士應(yīng)善于從病人的面部表情、體態(tài)、眼神、手勢(shì)等“不說話的語(yǔ)言”中理解其情感活動(dòng)與需要，以便及時(shí)實(shí)施各項(xiàng)正確護(hù)理，減輕病人痛苦，幫助其度過生命的危重階段，使之增強(qiáng)戰(zhàn)勝病魔的信心，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，直至自立和恢復(fù)健康。

（五）情緒的調(diào)節(jié)與自控能力 ICU病人常因環(huán)境與設(shè)備特殊、氣氛緊張、醫(yī)護(hù)人員陌生以及接受某些檢查等原因而產(chǎn)生焦慮；同時(shí)，病人面臨生死攸關(guān)的恐懼情緒所困擾。因此，ICU護(hù)士應(yīng)以良好的服務(wù)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熟練的技巧，使之感到親切寬慰、安全舒適。通過護(hù)士積極的情感支持，以期取得病人的配合。

另一方面，ICU護(hù)士通常處于緊張繁忙的工作之中，面對(duì)不同心理反應(yīng)和需求的病人，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)。護(hù)士任何異常的外部表情及動(dòng)作的變化，都對(duì)病人、家屬及同行有直接的感染作用。因此，為了增強(qiáng)病人的信心，創(chuàng)造愉快的工作環(huán)境及提高工作效率，要求ICU護(hù)士對(duì)自己的情緒和態(tài)度有自我調(diào)節(jié)和控制的能力，無論工作逆順醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)收集整理，始終都能保持熱情飽滿、沉著穩(wěn)定的情緒。