我國(guó)為什么要發(fā)展全科醫(yī)生？又有哪些利好？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理了相關(guān)內(nèi)容，具體如下：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，疾病譜發(fā)生變化，同時(shí)人口老齡化加劇，人們的健康意識(shí)不斷提高，居民對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的需求增加，并呈現(xiàn)多樣化。在全世界范圍內(nèi)，醫(yī)療服務(wù)模式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，由過去單一的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯?心理-社會(huì)新型醫(yī)學(xué)模式。醫(yī)生在診療過程中由以疾病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐越】禐橹行?，由此?yīng)運(yùn)而生的是全科醫(yī)學(xué)理念和運(yùn)用全科醫(yī)學(xué)理念的全科醫(yī)生。

全科醫(yī)生是綜合運(yùn)用生物醫(yī)學(xué)、行為科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等專業(yè)知識(shí)和技能，為居民個(gè)人和家庭提供健康教育、健康咨詢、疾病預(yù)防以及一般疾病初級(jí)診療等服務(wù)。對(duì)于難以診治的疾病，將患者轉(zhuǎn)診到?？漆t(yī)生進(jìn)行治療。醫(yī)'學(xué)教育網(wǎng)搜集整理全科醫(yī)生承擔(dān)初級(jí)診療活動(dòng)，在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中發(fā)揮基礎(chǔ)性的分級(jí)醫(yī)療的樞紐作用，既方便了群眾就近就醫(yī)，又幫助居民獲得醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)，提高自我保健能力，改變不良生活習(xí)慣，盡可能不生病、少生病、晚生病。

國(guó)際經(jīng)驗(yàn)來看，英國(guó)、澳大利亞、瑞典、挪威等歐共體國(guó)家已經(jīng)全面普及了全科醫(yī)生制度。在全民醫(yī)保制度的支持下，居民必須首先找全科醫(yī)生治療，經(jīng)其轉(zhuǎn)診才能到?？漆t(yī)生處就診，全科醫(yī)生充分發(fā)揮了健康“守門人”的作用。1972年，世界家庭醫(yī)生組織/學(xué)會(huì)（WONCA）在墨爾本成立，現(xiàn)有正式成員組織110個(gè)，代表著世界上15萬多名全科醫(yī)生。目前，全球有50多個(gè)國(guó)家擁有國(guó)家級(jí)全科醫(yī)生學(xué)術(shù)組織和全科醫(yī)師培訓(xùn)項(xiàng)目。

近十年來，我國(guó)逐漸重視全科醫(yī)生隊(duì)伍的建設(shè)。2006年，人事部、衛(wèi)生部、教育部等聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)城市社區(qū)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》（國(guó)人部發(fā)〔2006〕69號(hào)），在社區(qū)全科人才的準(zhǔn)入、培養(yǎng)、使用等方面做了明確規(guī)定，主要措施有：一是吸引優(yōu)秀人才進(jìn)社區(qū)。凡到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)工作的醫(yī)生和護(hù)士，可提前一年參加全國(guó)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格考試；到邊遠(yuǎn)地區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)工作的大中專及以上畢業(yè)生，可提前轉(zhuǎn)正定級(jí)，定級(jí)工資高定1至2級(jí)。醫(yī)'學(xué)教育網(wǎng)搜集整理鼓勵(lì)和組織大中型醫(yī)院、預(yù)防保健機(jī)構(gòu)的高、中級(jí)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員定期到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)提供技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)；并組織社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)衛(wèi)生技術(shù)人員到醫(yī)院和預(yù)防保健機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)。同時(shí)鼓勵(lì)業(yè)務(wù)水平較高、身體狀況較好的退休衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)繼續(xù)服務(wù)。

二是健全和完善社區(qū)人才培養(yǎng)。有條件的醫(yī)學(xué)院校要成立全科醫(yī)學(xué)/家庭醫(yī)學(xué)系、社區(qū)護(hù)理學(xué)系，從醫(yī)學(xué)生開始培養(yǎng)全科人才。推進(jìn)社區(qū)醫(yī)生和護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)。對(duì)從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的人員采取多種方式脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進(jìn)行崗位培訓(xùn)。利用針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng)的繼續(xù)教育項(xiàng)目，在短期內(nèi)快速提高社區(qū)人員的服務(wù)能力和水平。

醫(yī)改方案明確，將逐步完善全科醫(yī)師任職資格制度，健全農(nóng)村和城市社區(qū)衛(wèi)生人員在崗培訓(xùn)制度，鼓勵(lì)參加學(xué)歷教育，促進(jìn)鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)規(guī)范化，盡快實(shí)現(xiàn)基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)都有合格的全科醫(yī)生。