2020年口腔主治醫(yī)師考試復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入鞏固提高的階段了，各位考生準(zhǔn)備怎么復(fù)習(xí)呢？

古人云：“溫故而知新”。這一階段要對(duì)基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)地溫習(xí)。在基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再來進(jìn)行提高復(fù)習(xí)，對(duì)于?？純?nèi)容進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，使得對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加?jì)故旌屠喂獭＝ㄗh按照相關(guān)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐能力、基礎(chǔ)知識(shí)的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。

相關(guān)專業(yè)知識(shí)—口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)：

①可適當(dāng)?shù)募涌煺Z速來進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)完課程內(nèi)容后將網(wǎng)校里對(duì)應(yīng)的章節(jié)練習(xí)題以及隨機(jī)練習(xí)好好的做一遍。

②在做題的過程中要重點(diǎn)去掌握每道題涉及的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，不提倡以題海戰(zhàn)術(shù)為主，而忽略了教材及課程的學(xué)習(xí)。

③此階段學(xué)習(xí)起來容易心情煩躁，建議適當(dāng)?shù)膶蕵放c學(xué)習(xí)一同進(jìn)行，避免出現(xiàn)枯燥乏味的學(xué)習(xí)狀態(tài)，影響學(xué)習(xí)效果。

④此階段復(fù)習(xí)的過程中可結(jié)合第一階段做下的筆記內(nèi)容進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)的回顧及鞏固。

⑤學(xué)會(huì)充分的利用學(xué)習(xí)資源，網(wǎng)校給大家提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)。借鑒論壇上的經(jīng)典及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，或者是利用答疑板，切實(shí)的去解決學(xué)習(xí)中遇到的問題及困擾。

專業(yè)知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐能力：

①多做練習(xí)，聽課之后完成相應(yīng)的章節(jié)練習(xí)題，在做題的過程中要重點(diǎn)掌握出題點(diǎn)，不能只單純的記住答案。

②第一輪復(fù)習(xí)完后，通過做題，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些容易出題的考點(diǎn)，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，針對(duì)這些考點(diǎn)再次進(jìn)行梳理，不容易記住的，可以總結(jié)下來或通過表格對(duì)比記憶。一些A3/4型題目或不定項(xiàng)選擇題目，考察的疾病比較靈活，需要結(jié)合臨床接診、檢查、診斷等思路進(jìn)行判斷，所以在做題時(shí)，不要單一的針對(duì)文字內(nèi)容進(jìn)行選擇，要多結(jié)合臨床病例進(jìn)行考慮。

③指定教材（人民衛(wèi)生出版社）為考試出題及確定答案的唯一依據(jù)。

基礎(chǔ)知識(shí)—口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)：

①此階段可適當(dāng)?shù)募涌煺Z速來進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)強(qiáng)化復(fù)習(xí)，對(duì)于第一遍復(fù)習(xí)時(shí)掌握不是很好的內(nèi)容加強(qiáng)理解和記憶。

②在做題的過程中要重點(diǎn)去掌握每道題涉及的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，切記不能單純性的去背答案，這樣的復(fù)習(xí)方法是極其被動(dòng)的，不利于去靈活的應(yīng)對(duì)考試。同時(shí)不提倡以題海戰(zhàn)術(shù)為主，而忽略了教材及課程的學(xué)習(xí)。

③比如釉質(zhì)齲和牙本質(zhì)齲的分層，牙齦纖維和牙周膜纖維分組，容易混淆，可以用一些諧音等的小竅門進(jìn)行區(qū)分記憶。

④此階段需要把第一遍中學(xué)習(xí)過的內(nèi)容再次進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)的單元進(jìn)行強(qiáng)化記憶，將題庫里的習(xí)題全面的再去做一遍，對(duì)于做錯(cuò)的題目涉及的知識(shí)點(diǎn)再次進(jìn)行溫習(xí)，加強(qiáng)理解和記憶。

基礎(chǔ)知識(shí)—口腔生物學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔臨床藥物學(xué)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)：

①可適當(dāng)?shù)募涌煺Z速聽課，并完成相應(yīng)的章節(jié)練習(xí)題，在做題的過程中要掌握出題點(diǎn)不能只是單純的記住答案。

②結(jié)合做題的體會(huì)，回顧教材，尤其是對(duì)錯(cuò)題的理解，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

③這幾門科目考試不太難，大部分屬于基礎(chǔ)記憶性內(nèi)容，但是平時(shí)接觸較少，熟悉程度不夠，如果精力允許，可適當(dāng)花一定的精力理解記憶。但主要精力不要走偏，建議還是放在口腔組織病理和口腔解剖生理的復(fù)習(xí)中。

以上就是小編為各位考生整理的2020年口腔主治醫(yī)師考試提高階段復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助！醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)現(xiàn)在推出口腔主治無憂實(shí)驗(yàn)班，專業(yè)專業(yè)師資授課、智能題庫、全面檢測(cè)，專家在線答疑，進(jìn)入試聽>>