又是春光明媚的一天，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)健康管理師考試輔導(dǎo)課程已經(jīng)開通購課入口啦，咱們學(xué)員復(fù)習(xí)得怎么樣了呢？還是那句話：天道酬勤，機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的，每天的學(xué)習(xí)和鞏固都要堅持哦！下面醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編接著為大家分享文章：2020年健康管理師基礎(chǔ)知識第九章多選練習(xí)題（八），一起來學(xué)習(xí)吧~

1、關(guān)于心理衛(wèi)生的范疇敘述正確的有（    ）

A.通過有益的教育和訓(xùn)練，以及醫(yī)療預(yù)防措施

B.在人的一生中的各個年齡階段進(jìn)行心理健康教育和訓(xùn)練

C.培養(yǎng)健康的人格，塑造良好的心理素質(zhì)和靈活的適應(yīng)能力

D.使心理活動的功能狀態(tài)達(dá)到較高的健康水平

E.這一系列的工作屬于心理衛(wèi)生工作的范疇

參考答案：ABCDE

【解析】通過有益的教育和訓(xùn)練，以及醫(yī)療預(yù)防措施，在人的一生中的各個年齡階段進(jìn)行心理健康教育和訓(xùn)練，培養(yǎng)健康的人格，塑造良好的心理素質(zhì)和靈活的適應(yīng)能力，使心理活動的功能狀態(tài)達(dá)到較高的健康水平，這一系列的工作屬于心理衛(wèi)生工作的范疇，稱為心理衛(wèi)生，也就是心理保健。

2、按照人類生理心理發(fā)展依年齡階段劃分，可以將個體的發(fā)展分為若干相對獨立又相互影響的階段。例如：18－35歲為成年早期又稱青年期，35－65歲為成年期又稱中年期，65歲以后為老年期又稱成年晚期。下列劃分正確的是（    ）

A.從懷孕開始到出生為胎兒期

B.1－3歲為嬰兒期

C.3－6歲為學(xué)齡前期

D.6－12歲為兒童期

E.12－18歲為青春期

參考答案：ACDE

【解析】按照人類生理心理發(fā)展依年齡階段劃分，可以將個體的發(fā)展分為若干相對獨立又相互影響的階段。通常把從懷孕開始到出生為胎兒期，0－1歲為嬰兒期（又稱“乳兒期”），1-3歲為幼兒期，3－6歲為學(xué)齡前期，6－12歲為兒童期，12－18歲為青春期，18－35歲為成年早期又稱青年期，35－65歲為成年期又稱中年期（或壯年期），65歲以后為老年期又稱成年晚期。

3、下列關(guān)于兒童期心理發(fā)展特點敘述正確的是（    ）

A.是人生中最快樂美好的時光，開始嘗試一種具有挑戰(zhàn)的變化一一上學(xué)。

B.自我意識和社會意識進(jìn)一步發(fā)展，主要表現(xiàn)在對自己的自我評價上，自我評價的獨立性日益增長，自我評價的原則性逐漸形成

C.大腦的發(fā)育已趨成熟，是智力發(fā)展最快的時期，感知力、注意力、記憶力、想象力和思維能力都有了新的提高和發(fā)展

D.大腦的發(fā)育已經(jīng)成熟，是智力發(fā)展最好的時期，感知力、注意力、記憶力、想象力和思維能力都有了新的提高和發(fā)展

E.語言能力進(jìn)一步發(fā)展，詞匯日漸豐富，行為自控管理能力增強(qiáng)

參考答案：ABCE

【解析】兒童期的心理生理發(fā)展特點：是人生中最快樂美好的時光，開始嘗試一種具有挑戰(zhàn)的變化一一上學(xué)。進(jìn)入小學(xué)，獲得“學(xué)生”這一社會角色，自我意識和社會意識進(jìn)一步發(fā)展，主要表現(xiàn)在對自己的自我評價上，自我評價的獨立性日益增長，自我評價的原則性逐漸形成。大腦的發(fā)育已趨成熟，是智力發(fā)展最快的時期，感知力、注意力、記憶力、想象力和思維能力都有了新的提高和發(fā)展。語言能力進(jìn)一步發(fā)展，詞匯日漸豐富，行為自控管理能力增強(qiáng)。

4、所謂心理衛(wèi)生就是指（    ）

A.通過各種有益的措施

B.通過各種有益的教育和措施

C.維護(hù)和改進(jìn)健康的心理以適應(yīng)社會和自然環(huán)境

D.維護(hù)和改進(jìn)健康的心理以適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展著的社會和自然環(huán)境

E.使生理、心理和社會功能都保持良好或完美狀態(tài)

參考答案：BDE

【解析】目前一般把心理衛(wèi)生定義為：通過各種有益的教育和措施，維護(hù)和改進(jìn)健康的心理以適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展著的社會和自然環(huán)境，使生理、心理和社會功能都保持良好或完美狀態(tài)。

5、當(dāng)前中國心理衛(wèi)生工作的范圍可概括為（    ）等方面。

A.從優(yōu)生學(xué)的角度指導(dǎo)婚姻、配偶、受孕等過程，提高個體的心理衛(wèi)生素質(zhì)

B.研究青少年的心理衛(wèi)生特點與規(guī)律，指導(dǎo)青春期的人們搞好心理衛(wèi)生

C.研究各年齡階段的心理衛(wèi)生特點與規(guī)律，指導(dǎo)各年齡階段的人們搞好心理衛(wèi)生

D.研究各社會群體中的心理衛(wèi)生問題，使人們在家庭、學(xué)校、工作單位、業(yè)余團(tuán)體中能良好的適應(yīng)環(huán)境，搞好人際關(guān)系，以便心情舒暢地工作學(xué)習(xí)與生活

E.研究個體主動積極講究心理衛(wèi)生的機(jī)制與措施，指導(dǎo)人們提高承受挫折的能力，做情緒調(diào)節(jié)控制的主人，改正不良行為與性格特征，掌握一至幾種身心放松技術(shù)，以便隨時調(diào)節(jié)身心平衡，講究心理衛(wèi)生

參考答案：ACDE

【解析】隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，心理衛(wèi)生的范圍還會進(jìn)一步擴(kuò)大。僅從當(dāng)前中國心理衛(wèi)生工作的狀況來看，心理衛(wèi)生工作的范圍可概括為如下四大方面：

第一，從優(yōu)生學(xué)的角度指導(dǎo)婚姻、配偶、受孕等過程，提高個體的心理衛(wèi)生素質(zhì)；

第二，研究各年齡階段（如兒童、少年、青年、中年、老年）的心理衛(wèi)生特點與規(guī)律，指導(dǎo)各年齡階段的人們搞好心理衛(wèi)生；

第三，研究各社會群體中的心理衛(wèi)生問題，使人們在家庭、學(xué)校、工作單位、業(yè)余團(tuán)體中能良好的適應(yīng)環(huán)境，搞好人際關(guān)系，以便心情舒暢地工作學(xué)習(xí)與生活；

第四，研究個體主動積極講究心理衛(wèi)生的機(jī)制與措施，指導(dǎo)人們提高承受挫折的能力，做情緒調(diào)節(jié)控制的主人，改正不良行為與性格特征，掌握一至幾種身心放松技術(shù)，以便隨時調(diào)節(jié)身心平衡，講究心理衛(wèi)生。

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