孩子早教應(yīng)該學(xué)什么？?jī)蓚€(gè)熟悉的小故事告訴媽媽！

大家應(yīng)該讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一位美國(guó)的媽媽有一天忽然發(fā)現(xiàn)孩子認(rèn)識(shí)日常物品上的單詞，這要是在我們中國(guó)，這個(gè)媽媽肯定很開心，孩子這么快就學(xué)會(huì)東西了?？墒沁@位美國(guó)媽媽卻把教孩子單詞的幼兒園老師告上了法庭，起訴的原因是扼殺了孩子的想象力，最終成功勝訴。

你一定不理解，為什么這個(gè)媽媽要起訴，有這樣一個(gè)大家都熟悉的故事，一個(gè)幼兒園老師，在黑板上畫了一個(gè)圓圈，大聲的問(wèn)孩子，這是什么？孩子大聲的喊“圓圈”、“車輪”、“南瓜”；答案五花八門；同樣一個(gè)圓圈，初中的孩子回答“0”，“O”“圓”；等到了高中，很多孩子只認(rèn)為它是數(shù)學(xué)中的圓了。

難道高中的孩子不知道圓是很多東西的形狀嗎？為什么只回答圓呢？到底是什么扼殺了孩子的想象力呢？如果在高中課堂上，有人回答了“這是一個(gè)月亮”，那一定會(huì)引起哄堂大笑，老師會(huì)認(rèn)為你在搗亂。第一個(gè)故事里的媽媽，之所以要起訴，是因?yàn)楹⒆拥南胂罅κ桥c生俱來(lái)的，當(dāng)他看到圓之后，他會(huì)想到很多東西，而過(guò)早的教育讓孩子看到圓之后，只能想到他是一個(gè)字母，而忽略了發(fā)散性思維的想象力。

第一個(gè)故事告訴我們，過(guò)分的教條主義容易扼殺了孩子的想象力；第二個(gè)故事告訴我們，我們?cè)酱?，就越容易受到各種教條的束縛。很多家長(zhǎng)都和朋友見面的時(shí)候，總要拉著自己的孩子去炫耀一番，你看我的孩子能數(shù)數(shù)，我的孩子會(huì)唱歌，我的孩子會(huì)跳舞，炫耀完的家長(zhǎng)一臉的優(yōu)越。殊不知，這種優(yōu)越正在束縛著我們孩子。作為家長(zhǎng)，孩子早教應(yīng)該學(xué)些什么呢？

1.學(xué)習(xí)生活能力

孩子早教是一件好事，能夠讓孩子更好更早的融入社會(huì)，孩子早教的時(shí)候，生活能力應(yīng)該放在第一位。吃飯，去廁所，這些簡(jiǎn)單卻需要孩子慢慢學(xué)習(xí)的生活技能，應(yīng)該是家長(zhǎng)在早教孩子的時(shí)候應(yīng)該教會(huì)孩子學(xué)會(huì)的。

2.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力

家長(zhǎng)都希望，孩子能夠考上名牌大學(xué)，將來(lái)能夠有一個(gè)好的工作，這就需要孩子有很好的學(xué)習(xí)能力，為什么有的學(xué)生能夠一目十行，學(xué)半功倍，而有的學(xué)生卻無(wú)論怎么趕超都趕不上呢？這就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，能夠兼顧功課的同學(xué)，一定是有一定的學(xué)習(xí)能力，這種學(xué)習(xí)能力就相當(dāng)于釣魚，而知識(shí)就像是小魚，掌握了這種釣魚的技巧，有多少魚釣不上來(lái)呢？

3.鍛煉思維能力

孩子工作和學(xué)習(xí)都需要有一定的邏輯思維能力，一件事情應(yīng)該先做什么，后坐什么，應(yīng)該這么做，這些都是孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)和知道的？我們常說(shuō)有的孩子很懂事，情商很高，辦事情很好，這就是邏輯思維能力比較強(qiáng)，這種能力會(huì)讓孩子在以后解決生活中各種問(wèn)題的時(shí)候變得無(wú)比輕松。

4.培養(yǎng)興趣愛好

興趣是孩子最好的老師，孩子在小時(shí)候?qū)芏嗍虑槎几信d趣，作為家長(zhǎng)，一定要善于發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的興趣愛好；我們可以看到社會(huì)中的成功人士不一定全都水平很高，但在某一領(lǐng)域肯定是有所建樹的，這就需要他愿意鉆到這一行業(yè)來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤奮奮；如果孩子有自己的興趣愛好，愿意去鉆研，那么孩子成功指日可待；

5.樹立正確的人生觀

孩子在以后的生活和工作當(dāng)中，會(huì)遇到形形色色的人，各種各樣的事。孩子如果沒有從小樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，很容易陷入某種困境無(wú)法自拔，甚至有可能走上邪路。當(dāng)孩子有一個(gè)正確的人生觀，遇到問(wèn)題的時(shí)候，心態(tài)平和了，孩子配合自己為人處世的能力，這些困難很快就會(huì)迎刃而解。

“授人魚不如授人以漁”，知識(shí)只是河里面的小魚，只要孩子學(xué)會(huì)了如何釣魚，那這些別人現(xiàn)階段學(xué)到的早教知識(shí)自己的孩子很快也能釣上來(lái)，看最后的成果，一定是我們學(xué)會(huì)了釣魚的孩子掉的最多；所以，媽媽在幫孩子早教的時(shí)候，一定要注重孩子的能力培養(yǎng)，而不是孩子的知識(shí)積累。否則因小失大，就不劃算了！

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