針對(duì)3~6歲孩子家長(zhǎng)早教中應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)？

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01生活習(xí)慣的培養(yǎng)

很多家長(zhǎng)會(huì)抱怨，孩子上了小學(xué)以后，從來(lái)就沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事。

其實(shí)這是有原因的，我們只要回想一下，平時(shí)有沒(méi)有讓孩子自己的事情自己做？例如穿衣服、系鞋帶、吃飯、上廁所等等，但凡孩子可以自己動(dòng)手的，就讓他自己來(lái)。

這件事情說(shuō)起來(lái)容易，其實(shí)很多家長(zhǎng)做不到，要出門了，孩子還在慢慢吞吞地穿衣服，家長(zhǎng)就開(kāi)始著急了，趕緊幫他穿一下，包括吃飯、穿鞋，都是這種情況。

其實(shí)，孩子本來(lái)就會(huì)比較慢，你需要多預(yù)留一點(diǎn)時(shí)間給孩子，而不要大包大攬，什么都幫孩子做。

如果連這些事情他都沒(méi)有自己做，憑什么他會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是他的事情，孩子會(huì)覺(jué)得，學(xué)習(xí)也是你家長(zhǎng)的事情。

讓孩子對(duì)自己的生活有掌控感，對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活是有重要影響的。這一點(diǎn)其實(shí)在3歲以前就可以開(kāi)始培養(yǎng)，但是大部分家庭都是拖到了3-6歲。

02幼兒園到小學(xué)的銜接

很多人覺(jué)得幼小銜接是大班后才需要注意的內(nèi)容，實(shí)際上，這應(yīng)該貫穿孩子的整個(gè)幼兒園三年。

在幼兒園向小學(xué)過(guò)渡的階段，是孩子初級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候；初級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要包括的就是孩子的注意力和好奇心，也就是我們常說(shuō)的專注力和探索精神。

這兩種能力，其實(shí)不單只在上學(xué)階段需要，包括以后的工作、生活，都非常需要這個(gè)能力，這兩種能力是伴隨一個(gè)人一生的。培養(yǎng)這兩種能力最好的階段，就是6歲以前。

孩子幼兒園階段，還是有一大部分時(shí)間，是在家里度過(guò)的，捫心自問(wèn)，我們自己平時(shí)在家里有沒(méi)有注重孩子這兩種能力的培養(yǎng)？或許有超過(guò)90%以上的家庭，不僅沒(méi)有在培養(yǎng)，還在破壞孩子的專注力和探索精神。

從進(jìn)化學(xué)的角度來(lái)看，這兩種能力，其實(shí)是人類天生就有的。

先看專注力，人類專注力的時(shí)長(zhǎng)，是隨著年齡的增長(zhǎng)呈線性上升的。遠(yuǎn)古人狩獵的時(shí)候，需要保持高度的專注力，不然就沒(méi)飯吃，甚至可能被野獸吃了，這是生產(chǎn)與死亡的問(wèn)題。

因此，孩子天生是有專注力的，那么，我們家長(zhǎng)是怎么破壞的呢？或許多數(shù)家庭都會(huì)有下面的場(chǎng)景發(fā)生：

晚飯后，孩子坐在那開(kāi)始拼積木，一會(huì)兒媽媽端了一碗蘋果過(guò)來(lái)，快吃，等下要洗澡；過(guò)了一會(huì)，奶奶走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子還沒(méi)吃蘋果，就端起碗來(lái)，喂孩子吃；又過(guò)兒一會(huì)，爸爸走過(guò)來(lái)，問(wèn)孩子：你在拼什么呀？再一會(huì)，爺爺又過(guò)來(lái)，趕快去洗澡啦，太晚了，等下再拼。

孩子專注力，就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)被破壞掉的，等到以后上學(xué)了，家長(zhǎng)又開(kāi)始怪孩子，上課怎么都不認(rèn)真聽(tīng)，做作業(yè)怎么都不專心？這其實(shí)跟家長(zhǎng)當(dāng)初的培養(yǎng)是有密切關(guān)系的。

很多孩子應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)小豬佩奇和喬治的故事，應(yīng)該都知道，佩奇最喜歡做的游戲就是踩泥坑，但是，現(xiàn)實(shí)生活中，有幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)會(huì)同意孩子去踩泥坑？還有很多孩子，在家里喜歡爬高一點(diǎn)的桌椅，喜歡按電燈的開(kāi)關(guān)，喜歡去摸索各種東西，有多少家長(zhǎng)不會(huì)去阻止的？

其實(shí)這些都是孩子在探索這個(gè)世界，然而，他們接受到的大部分反饋，都是：這個(gè)不行、那個(gè)不可以。在家長(zhǎng)們的頭腦印象里，一來(lái)覺(jué)得危險(xiǎn)，二來(lái)覺(jué)得沒(méi)必要。

著名的哈佛大學(xué)心理學(xué)教授加德納，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：

1987年的時(shí)候，他們夫婦帶著2歲孩子來(lái)南京，住在南京的金陵飯店，那個(gè)年代的房門還是用鑰匙開(kāi)的，他的孩子很喜歡拿鑰匙去開(kāi)門，但是因?yàn)槟挲g比較小，開(kāi)起來(lái)很費(fèi)勁，于是，加德納夫婦就站在門口，等著孩子開(kāi)門。

但是，樓道里每走過(guò)一個(gè)服務(wù)員，就會(huì)跑過(guò)去，幫孩子把門打開(kāi)，然后還洋洋得意地站在旁邊，那些服務(wù)員還覺(jué)得很奇怪，兩個(gè)大人站在旁邊看，為啥不幫孩子把門打開(kāi)？

其實(shí)，這就是孩子好奇心的表現(xiàn)，是他們探索世界的途徑，西方國(guó)家的家庭，很早就對(duì)孩子的這方面能力開(kāi)始培養(yǎng)。不過(guò)還在這些年來(lái)，中國(guó)的家長(zhǎng)也越來(lái)越重視這個(gè)問(wèn)題了。

因此，作為家長(zhǎng)，我們一定要平時(shí)多注意各方面的細(xì)節(jié)，保護(hù)好孩子的專注力和好奇心，這對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)是非常有幫助的。我們要時(shí)刻記得一句話：專注力和好奇心，不破壞就是在培養(yǎng)。

03培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的精神

現(xiàn)在大家經(jīng)濟(jì)條件好了，很多家長(zhǎng)喜歡在幼兒園階段給孩子報(bào)一大堆的興趣班：繪畫(huà)、音樂(lè)、美術(shù)、跆拳道、圍棋、跳舞等、只要孩子不排斥，七七八八報(bào)了一堆，他們覺(jué)得孩子在家閑著也是閑著，多學(xué)一點(diǎn)總沒(méi)有壞處。

但是，大部分人忽略了一點(diǎn)：這些興趣班，你有沒(méi)有打算讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)十年以上的？

現(xiàn)實(shí)是，幼兒園風(fēng)風(fēng)火火上的興趣班，到了小學(xué)，又漸漸都停止了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)實(shí)在是沒(méi)時(shí)間啊……

在這種情況下，其實(shí)就會(huì)養(yǎng)成孩子三心二意、遇到困難就妥協(xié)的習(xí)慣，他們會(huì)覺(jué)得，反正學(xué)這學(xué)那就是玩，不想學(xué)就不學(xué)了唄。

這種習(xí)慣會(huì)一直延續(xù)到長(zhǎng)大成人的，我們現(xiàn)在看看我們自己，有幾件自己喜歡的事，能一直堅(jiān)持做下去的？

因此，在這個(gè)階段，如果實(shí)在對(duì)課外班感興趣，比較科學(xué)的做法，最多選三樣能讓孩子堅(jiān)持十年的興趣愛(ài)好，然后堅(jiān)持學(xué)下去。

大家不要覺(jué)得選三樣好像挺簡(jiǎn)單的，其實(shí)并不是那么容易，這些只是課外的興趣班。

而最關(guān)鍵的，最需要我們堅(jiān)持的，是閱讀能力的啟蒙和培養(yǎng)，這是貫穿孩子一生的能力。

我們常說(shuō)傷其十指不如斷其一指，就是這個(gè)道理，選幾樣鉆研下去，比泛泛而談地學(xué)要好很多。在這個(gè)過(guò)程中，只有將這些事情堅(jiān)持下去，孩子才會(huì)養(yǎng)成一種非常重要的精神品質(zhì)，就是堅(jiān)持不懈，這其實(shí)是現(xiàn)代社會(huì)必備的精神。

最后一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是要學(xué)會(huì)和練習(xí)寫(xiě)漢字。

孩子在5歲左右的時(shí)候，手指肌肉就已經(jīng)發(fā)育差不多，可以握筆開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了，這是為了小學(xué)一年級(jí)打基礎(chǔ)。

很多孩子為什么在小學(xué)一年級(jí)做作業(yè)很晚才能睡覺(jué)，就是因?yàn)橐婚_(kāi)始寫(xiě)字太慢了。這對(duì)孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)，會(huì)產(chǎn)生一系列的連鎖反應(yīng)。

因此，如果你在大班畢業(yè)才開(kāi)始練字，就有點(diǎn)太晚了，最遲要在大班下學(xué)期開(kāi)始給孩子練字，為小學(xué)做準(zhǔn)備。

04戶外活動(dòng)

現(xiàn)在的孩子，用手機(jī)、IPAD等電視設(shè)備比較頻繁，全球的近視率也在上升。但是，美國(guó)孩子的近視比例比我們低很多，最大的原因，就是他們有很多的戶外活動(dòng)。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，孩子每周的戶外運(yùn)動(dòng)增加一小時(shí)，患近視眼的風(fēng)險(xiǎn)就降低兩個(gè)百分點(diǎn)。

戶外運(yùn)動(dòng)能夠影響孩子體內(nèi)多巴胺的分泌，而多巴胺能夠抑制眼球變長(zhǎng)，從而緩解眼睛疲勞。并且，室外的自然光線比較明亮，更有利于孩子的眼球水晶體和視網(wǎng)膜保持在正確的距離上，更能保護(hù)兒童視覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)育。

大量的戶外運(yùn)動(dòng)，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的生理發(fā)展也有很大幫助。

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